【題目】A、B兩所學校的學生都參加了某次體育測試,成績均為7﹣10分,且為整數(shù).亮亮分別從這兩所學校各隨機抽取一部分學生的測試成績,共200份,并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這200份測試成績的中位數(shù)是 分,m= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;扇形統(tǒng)計圖中,求成績?yōu)?/span>10分所在扇形的圓心角的度數(shù).
(3)亮亮算出了“1名A校學生的成績被抽到”的概率是,請你估計A校成績?yōu)?/span>8分的學生大約有多少名.
【答案】(1)9,12;,(2)補圖見解析,162°;(3)220.
【解析】
(1)根據(jù)中位數(shù)的定義即可得到答案;
(2)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)補全條形統(tǒng)計圖,進而得到成績?yōu)?/span>10分所在扇形的圓心角的度數(shù),即可;
(3)先算出A?側藬(shù)(8+20+38+54)÷=1320(名),再計算A校成績?yōu)?/span>8分的學生數(shù),即可.
(1)由題意得:把這些成績按大小排列后,第100,101 位數(shù)都是9分,故中位數(shù)是9,
m=(20+12)÷16%×10%﹣8=12(名);
故答案為:9,12;
(2)B校成績?yōu)?/span>9分的人數(shù)為:200×29%﹣38=20(名),
補全條形統(tǒng)計圖如圖所示;
成績?yōu)?/span>10分所在扇形的圓心角的度數(shù)為×360°=162°;
(3)由題意可得:(8+20+38+54)÷=1320(名),
1320×=220(名).
答:A校成績?yōu)?/span>8分的學生大約有220名.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某辦公樓AB的右邊有一建筑物CD,在建設物CD離地面2米高的點E處觀測辦公樓頂A點,測得的仰角=,在離建設物CD 25米遠的F點觀測辦公樓頂A點,測得的仰角=(B,F,C在一條直線上).
(1)求辦公樓AB的高度;
(2)若要在A,E之間掛一些彩旗,請你求出A,E之間的距離.(參考數(shù)據(jù):)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車同時從地出發(fā),沿同一路線各自勻速向地行駛,甲到達地停留1小時后按原路以另一速度勻速返回,直到與乙車相遇.乙車的速度為每小時60千米.兩車之間的距離(千米)與乙車行駛時間(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示,則下列結論錯誤的是( )
A.行駛3小時后,兩車相距120千米
B.甲車從到的速度為100千米/小時
C.甲車返回是行駛的速度為95千米/小時
D.、兩地之間的距離為300千米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸,軸分別交于兩點,與反比例函數(shù)交于點點的坐標為軸于點.
(1)點的坐標為 ;
(2)若點為的中點,求反比例函數(shù)的解析式;
(3)在(2)條件下,以為邊向右作正方形交于點直接寫出的周長與的周長的比.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=-x+1的圖象與反比例函數(shù)的圖象有一個交點是A(-1,n).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)M(d,),N(d,)分別是一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖象上的兩點,若,求d的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖①,若點D是拋物線上一動點,設點D的橫坐標為m(0<m<3),連接CD,BD,BC,AC,當△BCD的面積等于△AOC面積的2倍時,求m的值;
(3)若點N為拋物線對稱軸上一點,請在圖②中探究拋物線上是否存在點M,使得以B,C,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出所有滿足條件的點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,D,E是半圓上任意兩點,連結AD,DE,AE與BD相交于點C,要使△ADC與△ABD相似,可以添加一個條件.下列添加的條件其中錯誤的是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A(,4),B(3,m)是直線AB與反比例函數(shù)(x>0)圖象的兩個交點.AC⊥x軸,垂足為點C,已知D(0,1),連接AD,BD,BC.
(1)求直線AB的表達式;
(2)△ABC和△ABD的面積分別為S1,S2,求S2-S1.
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