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【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,點P在AB上從A向B運動,連接DP交AC于點Q.
(1)試證明:無論點P運動到AB上何處時,都有△ADQ≌△ABQ;
(2)當(dāng)點P在AB上運動到什么位置時,△ADQ的面積是正方形ABCD面積的;
(3)若點P從點A運動到點B,再繼續(xù)在BC上運動到點C,在整個運動過程中,當(dāng)點P運動到什么位置時,△ADQ恰為等腰三角形.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象為直線l1,經(jīng)過A(0,4)和D(4,0)兩點,一次函數(shù)y=x+1的圖象為直線l2,與x軸交于點C,兩直線l1,l2相交于點B.
(1)求k,b的值;
(2)求點B的坐標(biāo);
(3)求△ABC的面積.
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【題目】在數(shù)軸上、兩點分別表示有理數(shù)和,我們用表示到之間的距離;例如表示7到3之間的距離.
(1)當(dāng)時,的值為 .
(2)如何理解表示的含義?
(3)若點、在0到3(含0和3)之間運動,求的最小值和最大值.
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【題目】(閱讀理解)對于任意正實數(shù)a、b,
∵(﹣)2≥0,
∴a﹣2+b≥0,
∴a+b≥2,(只有當(dāng)a=b時,a+b等于2).
(1)(獲得結(jié)論)在a+b≥2(a、b均為正實數(shù))中,若ab為定值p,
則a+b≥2,只有當(dāng)a=b時,a+b有最小值2.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:若m>0,只有當(dāng)m= 時,m+有最小值 .
(2)(探索應(yīng)用)已知點Q(﹣3,﹣4)是雙曲線y=上一點,過Q作QA⊥x軸于點A,作QB⊥y軸于點B.點P為雙曲線y=(x>0)上任意一點,連接PA,PB,求四邊形AQBP的面積的最小值.
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【題目】如圖,直線y=2x+2與y軸交于A點,與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點M,過M作MH⊥x軸于點H,且tan∠AHO=2.
(1)求k的值;
(2)點N(a,1)是反比例函數(shù)y=(x>0)圖象上的點,在x軸上是否存在點P,使得PM+PN最小?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】已知A(8,0)及在第一象限的動點P(x,y),且x+y=10,設(shè)△OPA的面積為S
(1)求S關(guān)于x的函數(shù)表達式;
(2)求x的取值范圍;
(3)求S=12時P點坐標(biāo);
(4)畫出函數(shù)S的圖象.
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【題目】綜合與實踐
問題情境:在數(shù)學(xué)活動課上,我們給出如下定義:順次連按任意一個四邊形各邊中點所得的四邊形叫中點四邊形.如圖(1),在四邊形ABCD中,點E,F,G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點.試說明中點四邊形EFGH是平行四邊形.
探究展示:勤奮小組的解題思路:
反思交流:
(1)①上述解題思路中的“依據(jù)1”、“依據(jù)2”分別是什么?
依據(jù)1: ;依據(jù)2: ;
②連接AC,若AC=BD時,則中點四邊形EFGH的形狀為 ;
創(chuàng)新小組受到勤奮小組的啟發(fā),繼續(xù)探究:
(2)如圖(2),點P是四邊形ABCD內(nèi)一點,且滿足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,點E,F,G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,猜想中點四邊形EFGH的形狀,并說明理由;
(3)若改變(2)中的條件,使∠APB=∠CPD=90°,其它條件不變,則中點四邊形EFGH的形狀為 .
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【題目】把下面各數(shù)填入相應(yīng)的大括號內(nèi).
-13.5,5,0,-10,-15%,
負數(shù)集合:{ …},
非負數(shù)集合:{ …},
整數(shù)集合:{ …},
負分?jǐn)?shù)集合:{ …}.
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【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組開展以下折紙活動:①對折矩形紙片ABCD,使AD和BC重合,得到折痕EF,把紙片展開;②再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN.觀察探究可以得到∠NBC的度數(shù)是( 。
A. 20°B. 25°C. 30°D. 35°
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E在邊AD上,將此矩形沿CE折疊,點D落在點F處,連接BF,B、F、E三點恰好在一直線上.
(1)求證:△BEC為等腰三角形;(2)若AB=2,∠ABE=45°,求矩形ABCD的面積.
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