如圖2是幾個(gè)小立方塊所搭的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù)，則這個(gè)幾何體的主視圖為                                     （      ）

如圖1，根據(jù)有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置，下列關(guān)系正確的是  （      ）

   A. c＞a＞0＞b   B. b＞0＞a ＞c   C. b＞0＞c＞a   D. a＞b＞0＞c

一個(gè)三棱柱的側(cè)面數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)分別在     （      ）

    A．3，6      B．4，10      C．5，15      D．6，15

圓柱可以看作由下列哪個(gè)圖形沿它的一邊快速旋轉(zhuǎn)得到   （      ）

A．直角三角形    B．梯形       C．長方形       D．等腰三角形

如圖，已知射線CB∥OA，∠C=∠OAB=120°，E、F在CB上，且滿足∠FOB=∠FBO，OE平分∠COF.

(1) 求∠EOB的度數(shù)；

(2) 若向右平行移動(dòng)AB，其它條件不變，那么∠OBC：∠OFC的值是否發(fā)生變化？若變化，找出其中規(guī)律，若不變，求出這個(gè)比值；

(3) 在向右平行移動(dòng)AB的過程中，是否存在某種情況，使∠OEC=∠OBA？若存在，請直接寫出∠OBA度數(shù)，若不存在，說明理由.　

如圖，用火柴棍連續(xù)搭建三角形和正方形，公共邊只用一根火柴棍. 如果搭建三角形和正方形共用了77根火柴棍，并且三角形形的個(gè)數(shù)比正方形的個(gè)數(shù)少5個(gè)，那么一共能連續(xù)搭建三角形、正方形各多少個(gè)？

為了解某區(qū)2014年八年級學(xué)生的體育測試情況，隨機(jī)抽取了該區(qū)若干名八年級學(xué)生的測試成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)抽取的成績等級繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表（不完整）：

 圖1                                 圖2

  請根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息，解答下列問題：

（1）本次抽查的學(xué)生有___________名，成績?yōu)锽類的學(xué)生人數(shù)為_________名，A類成績所在扇形的圓心角度數(shù)為________；

（2）請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請估計(jì)該區(qū)約5000名八年級學(xué)生體育測試成績?yōu)镈類的學(xué)生人數(shù)．

在括號中填入適當(dāng)?shù)睦碛桑ū绢}共7分，每空1分）

   已知：如圖，∠1＝∠2，∠3＝∠4.  求證： DF∥BC.

   證明：∵∠3＝∠4（已知），

        ∴     ∥      .（                  ）

     ∴∠2=∠      . （                  ）

      又∵∠1=∠2（已知），

        ∴∠1=∠       .

     ∴DF∥BC. （                  ）

如圖，AB∥CD，直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，EG平分∠BEF交CD于點(diǎn)G，∠1=50°，求∠2的度數(shù).

解不等式組 并求它的所有整數(shù)解．