初一年級(jí)利用寒假組織部分學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐，有10名家長(zhǎng)代表隨團(tuán)出行，甲旅行社說(shuō)：“如果10名家長(zhǎng)代表都買(mǎi)全票，則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)惠”；乙旅行社說(shuō)：“包括10名家長(zhǎng)代表在內(nèi)，全部按票價(jià)的六折優(yōu)惠（即按票價(jià)的60%收費(fèi)）”，若全票價(jià)為a元（其中a＞0），
（1）當(dāng)a=60時(shí)，如果學(xué)生人數(shù)為30人，兩個(gè)旅行社收費(fèi)各是多少元？
（2）有其中一學(xué)生說(shuō)：“無(wú)論出行學(xué)生人數(shù)有多少，兩家旅行社的收費(fèi)都不可能一樣．”你認(rèn)為該說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（運(yùn)用計(jì)算加以說(shuō)明）
（3）選擇哪個(gè)旅行社更省錢(qián)？

為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育行政部門(mén)規(guī)定中學(xué)生每天完成家庭作業(yè)的平均時(shí)間不能超過(guò)1.5小時(shí)，為了了解該市中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，對(duì)部分學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用的時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）分別求出每天完成家庭作業(yè)所用的時(shí)間為“1小時(shí)”和“2小時(shí)”的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，以及所用的時(shí)間為“1.5小時(shí)”的學(xué)生人數(shù)，并補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）本次調(diào)查中，中學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用的平均時(shí)間是否符合要求？并說(shuō)明理由．

佳佳和小超玩一個(gè)抽卡片游戲：有一疊卡片，每張上面都寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字，二人輪流從中抽取，若抽到的卡片上的數(shù)字大于10，就加上這個(gè)數(shù)字，若抽到的卡片上的數(shù)字不大于10，就減去這個(gè)數(shù)字．第一輪抽卡完畢（每人抽4張），二人抽到的卡片如下圖所示．若規(guī)定從0開(kāi)始計(jì)算，結(jié)果小者為勝，那么第一輪抽卡誰(shuí)獲勝？

先化簡(jiǎn)，再求值：(1-

1

x-1

)÷

x2-4x+4

x2-1

，其中x=-3．

已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，3），且與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點(diǎn)（2，m）．
（1）求m的值；
（2）求一次函數(shù)y=kx+b的解析式；
（3）求這兩個(gè)函數(shù)圖象與x軸所圍成的三角形面積．

某物流公司要同時(shí)運(yùn)輸A、B兩種型號(hào)的商品共13件，A型商品每件體積為2m³，每件質(zhì)量為1噸；B型商品每件體積為0.8m³，每件質(zhì)量為0.5噸，這兩種型號(hào)商品體積之和不超過(guò)18.8m³，質(zhì)量之和大于8.5噸．
（1）求A、B兩種型號(hào)商品的件數(shù)共有幾種可能？寫(xiě)出所有可能情況；
（2）若一件A型商品運(yùn)費(fèi)為200元，一件B型商品運(yùn)費(fèi)為180元．則（1）中哪種情況的運(yùn)費(fèi)最少？最少運(yùn)費(fèi)是多少？

某園林公司增加了人力進(jìn)行園林綠化，現(xiàn)在平均每天比原計(jì)劃多植樹(shù)50棵，現(xiàn)在植樹(shù)600棵所需的時(shí)間與原計(jì)劃植樹(shù)450棵所需的時(shí)間相同，如果設(shè)原計(jì)劃平均每天植樹(shù)x棵，那么下面所列方程中，正確的是（　�。�

若x=2是方程ax=4的解，則a的值為（　�。�

如果拋物線y=-x²+bx+c的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（-1，-3），那么（　�。�

二次函數(shù)y=-2（x-3）²-2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（　�。�