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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

閱讀材料并完成下列問題:

不難求得方程x+=3+的解是x1=3,x2=4;x+=4+的解是x1=4,x2;x+=5+的解是x1=5,x2

(1)觀察上述方程及其解,可猜想關(guān)于x的方程x+=a+的解為________;

(2)試用求出關(guān)于x的方程x+=a+的解的方法證明你的猜想;

(3)利用你猜想的結(jié)論,解關(guān)于x的方程=a+

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

如圖,在每個正方形的中心各有一個可以自由轉(zhuǎn)動的指針,請回答下列問題:

(1)在圖甲中,隨機地轉(zhuǎn)動指針,估計指針指向直角△ABC的機會是________;

(2)有人說,圖甲中的△ABC比圖乙中的直角△DEF大,所以轉(zhuǎn)動圖甲時,指針指向直角△ABC的機會要比轉(zhuǎn)動圖乙中的指針指向直角△DEF的概率大,這種說法對嗎?為什么?

(3)如果將正方形的對角線分正方形所成的4個直角三角形中的三個涂黑、如圖丙,有人說:“在圖丙中,指針不是指向黑色就是指向白色,所以預(yù)測指向白色三角形的概率為50%,你說對嗎?說說你的想法”.

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

某校為了了解九年級學(xué)生參加課外體育活動的情況,隨機抽取了40名學(xué)生,對他們一周內(nèi)平均每天參加課外體育活動的時間進行了調(diào)查,統(tǒng)計結(jié)果如下(單位:min)

38 21 35 32 40 40 30 52 35 62 36 15 51 40 40 40 40 32 43 40

40 34 40 38 53 40 40 40 50 48 40 52 26 45 38 55 37 40 39 42

請結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)解答下列問題:

(1)完成下面頻率分布表

(2)樣本數(shù)據(jù)中,平均每天參加課外體育活動的時間的眾數(shù)是________分鐘.

(3)若該校九年級共有320名學(xué)生,請你通過計算,估計一周內(nèi)平均每天參加課外體育活動的時間不少于40分鐘的學(xué)生有多少人.

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

如圖,已知AB=AF,BC=FE,∠B=∠F,D是CE中點.

(1)求證:AD⊥CE.

(2)連結(jié)BF后,還能得出什么結(jié)論?請你寫出兩個(不要求證明).

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

如圖(1),⊙O1與⊙O2外切于點A,BC是⊙O1和⊙O2公切線,B、C是切點.

(1)求證:AB⊥AC;

(2)當⊙O1與⊙O2相交時,如圖(2)所示,BC是⊙O1和⊙O2公切線,B、C是切點,O1O2分別交⊙O1于A交⊙O2于A2,BA1與CA2垂直嗎?并說明理由;

(3)當⊙O1與⊙O2外離,如圖(3)所示,BC是⊙O1和⊙O2的公切線,B、C是切點,O1O2交⊙O1于A1,交⊙O2于A2,連BA1、CA2并延長交于A,BA1與CA2垂直嗎?并說明理由.

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

如圖,⊙C經(jīng)過原點且與兩坐標軸分別交于A與B,點A(0,4)和M是圓上兩點,∠BMO=,求⊙C半徑和圓心C坐標.

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

某水果批發(fā)商場經(jīng)銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500kg,經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進貨價不變的情況下,若每千克漲價1元,日銷售量將減少20kg,現(xiàn)該商場要保證每天盈利6000元,同時又要使顧客得到實惠,那么每千克應(yīng)漲價多少元?

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科目: 來源:課堂三級講練數(shù)學(xué)九年級(上) 題型:044

已知關(guān)于x的一元二次方程x2+3x+1-m=0.

(1)請選取一個你喜愛的m值,使方程有兩個不相等的實數(shù)根,并說明它的正確性;

(2)設(shè)x1、x2是(1)中所得方程的兩個根,求x1·x2+x1+x2的值.

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在關(guān)于x的一元二次方程a(1-x2)-2bx+c(1+x2)=0中,a、b、c是Rt△ABC的三條邊,∠C=

(1)求證:此方程必有兩個不相等的實數(shù)根;

(2)如果這個方程的兩根為x1、x2,且=12,求a∶b∶c.

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關(guān)于x的方程x2+(2k+1)x+k2-1=0有兩個實數(shù)根.

(1)求實數(shù)k的取值范圍;

(2)是否存在實數(shù)k,使方程的兩個實數(shù)根的平方和與兩個實數(shù)根的積相等?若存在,求出k的值;若不存在,說明理由.

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