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科目： 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)　七年級(jí)下冊(cè) 北師大課標(biāo) 題型：044

已知am＝2，an＝5．求am+n的值

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科目： 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)　七年級(jí)下冊(cè) 北師大課標(biāo) 題型：044

已知3a＝7，求3a＋2的值

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科目： 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 北師大新課標(biāo) 題型：044

某校在九年級(jí)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測試，將考試成績(分?jǐn)?shù)均為整數(shù))整理后繪出頻數(shù)分布直方圖.已知圖中從左到右前4個(gè)小組的頻率分別為0.04，0.04，0.16，0.34，第3小組的頻數(shù)是8．

(1)

第5小組的頻率是多少?

(2)

這次測試共抽取了多少名學(xué)生?

(3)

若分?jǐn)?shù)大于等于80分的學(xué)生為優(yōu)等生，求優(yōu)等生有多少人

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科目： 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 北師大新課標(biāo) 題型：044

解不等式組，在數(shù)軸上表示解集，并寫出它的整數(shù)解

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閱讀下題的解答過程，判斷其是否有錯(cuò)，若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤，并在其右邊正確解答該題.

　　(A)

　　　　　(B)

＝x－2－2(x＋1)　　　　　　　　　(C)

＝－x－4　　　　　　　　　　　　(D)

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解不等式

－x－

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　　從某市中學(xué)參加初中畢業(yè)考試的學(xué)生成績中抽取40名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，分?jǐn)?shù)如下：

　　90，86，6l，86，73，86，9l，68，75，65，72，8l，86，99，79，80，86，74，83，77，86，93，96，88，87，86，92，77，98，94，100，86，64，100，69，90，95，97，84，94.

　　這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的頻率分布表如下表所示

(1)

這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多少?

(2)

在這個(gè)表中，數(shù)據(jù)在79.5～84.5的頻率是多少?

(3)

估計(jì)該校初中畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績?cè)?5分以上的約占百分之幾

(4)

根據(jù)頻率分布表繪制頻數(shù)分布直方圖和折線圖

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科目： 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 北師大新課標(biāo) 題型：044

王真、趙杰兩位同學(xué)某學(xué)年數(shù)學(xué)單元自我檢測的成績(成績均為整數(shù)，且個(gè)位數(shù)為0)分別如圖甲、乙所示.利用圖中提供的信息，解答下列問題：

　　

(1)

完成下表

(2)

如果將90分以上(含90分)的成績作為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是________

(3)

根據(jù)圖表信息，對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過20字的學(xué)習(xí)建議．

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科目： 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 北師大新課標(biāo) 題型：044

在一次科技知識(shí)競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)如下表

已經(jīng)算得兩組學(xué)生的平均分都是80分，請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)一步判斷這兩個(gè)組的學(xué)生在這次競賽中哪一組成績好些，哪一組成績差些，并說明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案