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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

八年級(jí)全體同學(xué)去距學(xué)校30千米的崖南炮臺(tái)參觀，一部分同學(xué)騎自行車(chē)先走，過(guò)了1小時(shí)，其余同學(xué)乘汽車(chē)出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)．已知汽車(chē)的速度是騎車(chē)同學(xué)速度的2倍，求騎車(chē)同學(xué)的速度？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2013年清明小長(zhǎng)假期間，無(wú)錫火車(chē)站發(fā)送旅客約21.7萬(wàn)人次，將21.7萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為_(kāi)_______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某校為了了解學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫(huà)、娛樂(lè)、戲曲五類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況，隨機(jī)抽取了本校部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（必選且只選一類(lèi)節(jié)目），將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理后，繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中喜愛(ài)體育節(jié)目的學(xué)生人數(shù)比喜愛(ài)戲曲節(jié)目的學(xué)生人數(shù)的3倍還多1人．

請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問(wèn)題：
（1）求本次抽取的學(xué)生人數(shù)．
（2）補(bǔ)全條形圖，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的橫線(xiàn)上填上正確的數(shù)值，并直接寫(xiě)出“體育”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)．
（3）該校有3000名學(xué)生，求該校喜愛(ài)娛樂(lè)節(jié)目的學(xué)生大約有多少人？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖：三角形△ABC中，∠B=45°，∠C=60°，AB=數(shù)學(xué)公式，AD⊥BC于D，求CD．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

寫(xiě)出兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù)，使得它們的和與商都是整數(shù)，________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

8-3×23-（-3×2）2

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，小華家的住宅樓AB與北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢隔水相望且能看到鳥(niǎo)巢的最高處CD，兩建筑物的底部在同一水平面上，視野開(kāi)闊，但不能直接到達(dá)，小華為了測(cè)量鳥(niǎo)巢的最大高度CD，只能利用所在住宅樓的地理位置．現(xiàn)在小華僅有的測(cè)量工具是皮尺和測(cè)角儀（皮尺可測(cè)量長(zhǎng)度，測(cè)角儀可測(cè)量仰角、俯角），請(qǐng)你幫助小華設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量鳥(niǎo)巢的最大高度的方案．
（1）要求寫(xiě)出測(cè)量步驟和必需的測(cè)量數(shù)據(jù)（用字母表示）并畫(huà)出測(cè)量圖形（測(cè)角儀高度忽略不計(jì)）；
（2）利用小華測(cè)量的數(shù)據(jù)（用字母表示），寫(xiě)出計(jì)算鳥(niǎo)巢最大高度CD的表達(dá)式．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

若每人每天的工作效率都相同，a個(gè)人b天可做c個(gè)零件，那么bc個(gè)人做a個(gè)零件所需天數(shù)是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

已知方程數(shù)學(xué)公式有增根，求a的值．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

Rt△ABC繞著B(niǎo)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°后得到△EBD，則AC與ED的位置關(guān)系是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案