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科目: 來源: 題型:填空題

為了調(diào)查學校畢業(yè)生的健康狀況,從800名畢業(yè)生中抽取了50名學生進行體檢,這個問題中總體是________;個體是________;樣本是________.

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科目: 來源: 題型:填空題

解分式方程數(shù)學公式得x=1,則x=1是原方程的________.

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科目: 來源: 題型:解答題

2006年“五•一”長假期間,永州市政府在陽明山風景區(qū)舉辦了“陽明山‘和’文化節(jié)”,參加人數(shù)多達26 000人,7天內(nèi)參加人員按地域來源分類統(tǒng)計的結果是:
一、永州市內(nèi)人數(shù)占50%;
二、湖南省內(nèi),永州市外的來客占25%;
三、中國內(nèi)地,湖南省外的來客占12%;
四、港、澳、臺三地同胞占8%;
五、國外游客占5%.
扇形統(tǒng)計圖如圖所示:
(1)把各地域代號與扇形區(qū)域代號的對應關系,用線段連接起來:
(2)求參加“陽明山‘和’文化節(jié)”活動的港、澳、臺同胞的人數(shù).

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,在△ABC中,∠A=45°,點D為AC中點,DE⊥AB于點E,BE=BC,BD=數(shù)學公式,則AC的長為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

已知:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點M的坐標為(1,-2)與y軸交于點C(0,數(shù)學公式),與x軸交于A、B兩點(A在B的左邊).
(1)求此拋物線的表達式;
(2)點P是線段OB上一動點(不與點B重合),點Q在線段BM上移動且∠MPQ=45°,設線段OP=x,MQ=數(shù)學公式1,求y1與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)①在(2)的條件下是否存在點P,使△PQB是PB為底的等腰三角形,若存在試求點Q的坐標,若不存在說明理由;
②在(1)中拋物線的對稱軸上是否存在點F,使△BMF是等腰三角形,若存在直接寫出所有滿足條件的點F的坐標.

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科目: 來源: 題型:解答題

某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關愛老人從我做起”的主題活動,隨機調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整)
     老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計表
老人與子女
同住情況
同住不同住
(子女在本市)
不同住
(子女在市外)
其他
A50%B5%
根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;(畫在答卷相對應的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬人,請估計該市與子女“同住”的老人總數(shù).

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖,△AOB為等邊三角形,點B的坐標為(-2,0),過點C(2,0)作直線l交AO于D,交AB于E,點E在某反比例函數(shù)圖象上,當△ADE和△DCO的面積相等時,那么該反比例函數(shù)解析式為


  1. A.
    y=-數(shù)學公式
  2. B.
    y=-數(shù)學公式
  3. C.
    y=-數(shù)學公式
  4. D.
    y=-數(shù)學公式

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科目: 來源: 題型:填空題

“相等的兩個角是對頂角”的條件是________,結論是________,它是一個________命題.(填“真”或“假”),它的逆命題是一個________命題.

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖,在△ABC中,DE∥BC,如果AD=3,BD=5,那么數(shù)學公式的值是


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式

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科目: 來源: 題型:解答題

2010年4月14日7時49分在我國青海省玉樹發(fā)生里氏7、1級的強烈地震,災情牽動全國人民的心,“大愛無疆,心系玉樹”.某地區(qū)計劃為災人民區(qū)搭建A、B兩種型號的帳篷300頂,其中A型帳篷可供3人居;B型帳篷可供10人居住,正好可供2300人臨時居住.
(1)求該地區(qū)搭建A型、B型帳篷各多少間?
(2)該地區(qū)計劃租用甲乙兩種型號的卡車共20輛將這批帳篷緊急送往災區(qū),已知甲型卡車每輛可同時裝運4頂A帳篷和11頂B帳篷;乙型卡車每輛可同時裝運12頂A帳篷和7頂B帳篷.能否安排甲乙兩種卡車恰好一次性將這批帳篷送往災區(qū)?如果不能,請你說出一種方案把這批帳篷一次性運往災區(qū)(只要寫出一種即可)?

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同步練習冊答案