某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關(guān)愛老人從我做起”的主題活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)
     老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計(jì)表
老人與子女
同住情況
同住不同住
(子女在本市)
不同住
(子女在市外)
其他
A50%B5%
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(畫在答卷相對(duì)應(yīng)的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)該市與子女“同住”的老人總數(shù).

解:(1)老人總數(shù)為250÷50%=500(人),
b=%=15%,
a=1-50%-15%-5%=30%,

(2)如圖:


(3)該市與子女“同住”的老人的總數(shù)約為15×30%=4.5(萬(wàn)人).
分析:(1)有統(tǒng)計(jì)圖表中的信息可知:其他所占的比例為5%,又人數(shù)為25人,所以可以求出總?cè)藬?shù),進(jìn)而求出a和b的值;
(2)有(1)的數(shù)據(jù)可將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)用該老人的總數(shù)15萬(wàn)人乘以與子女“同住”所占的比例30%即為估計(jì)值.
點(diǎn)評(píng):本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖、用樣本估計(jì)總數(shù)的知識(shí),解題的關(guān)鍵是從統(tǒng)計(jì)圖中整理出進(jìn)一步解題的信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•湖州)某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關(guān)愛老人從我做起”的主題活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)
         老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計(jì)表
老人與子女
同住情況
同住 不同住
(子女在本市)
不同住
(子女在市外)
其他
A 50% B 5%
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(畫在答卷相對(duì)應(yīng)的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)該市與子女“同住”的老人總數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關(guān)愛老人從我做起”的主題活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)
老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計(jì)表

老人與子女
同住情況
同住
不同住
(子女在本市)
不同住
(子女在市外)
其他
 
a
50%
b
5%

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(畫在答卷相對(duì)應(yīng)的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)該市與子女“同住”的老人總數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關(guān)愛老人從我做起”的主題活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)

老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計(jì)表

老人與子女

同住情況

同住

不同住

(子女在本市)

不同住

(子女在市外)

其他

 

 

a

50%

b

5%

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:

(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(畫在答卷相對(duì)應(yīng)的圖上)

(3)若該市共有老人約15萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)該市與子女“同住”的老人總數(shù).

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關(guān)愛老人從我做起”的主題活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)

老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計(jì)表

老人與子女

同住情況

同住

不同住

(子女在本市)

不同住

(子女在市外)

其他

a

50%

b

5%

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:

(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(畫在答卷相對(duì)應(yīng)的圖上)

(3)若該市共有老人約15萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)該市與子女“同住”的老人總數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年浙江省杭州市臨安市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關(guān)愛老人從我做起”的主題活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了本市部分老人與子女同住情況,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)
         老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計(jì)表
老人與子女
同住情況
同住不同住
(子女在本市)
不同住
(子女在市外)
其他
A50%B5%
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(畫在答卷相對(duì)應(yīng)的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)該市與子女“同住”的老人總數(shù).

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