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如圖,現(xiàn)有一個圓心角為90°,半徑為16cm的扇形紙片,用它恰好圍成一個圓錐的側(cè)面(接縫忽略不計(jì)),則該圓錐底面圓的半徑為 cm.
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2011年,陜西西安被教育部列為“減負(fù)”工作改革試點(diǎn)地區(qū)。學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重會嚴(yán)重影響學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度.為此西安市教育部門對部分學(xué)校的八年級學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個層級,A級:對學(xué)習(xí)很感興趣;B級:對學(xué)習(xí)較感興趣;C級:對學(xué)習(xí)不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
1.此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
2.將圖①補(bǔ)充完整;
3.求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
4.根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計(jì)我市近80000名八年級學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)(達(dá)標(biāo)包括A級和B級)?
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在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(2,4),B(4,2).
1.在第一象限內(nèi)求作△ABC,使得C(1,1);
2.△ABC的面積是 ;
3.請以原點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,將△ABC逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A’B’C’
4.請?zhí)骄浚涸谧鴺?biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)A’、B’、P為頂點(diǎn)的三角形的面積等于△ABC的面積,若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)(不必寫出解答過程);若不存在,請說明理由.
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為了保證中小學(xué)學(xué)生上下學(xué)的安全,某縣根據(jù)實(shí)際需要計(jì)劃購買大、中型兩種校車共20輛,已知大型校車每輛62萬元,中型校車每輛40萬元,設(shè)購買大型校車x(輛),購車總費(fèi)用為y(萬元).
1.求y與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
2.若購買中型校車的數(shù)量少于大型校車的數(shù)量,請你給出一種費(fèi)用最省的方案,
并求出該方案所需費(fèi)用.
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如圖所示,拋物線m:y=ax2+b(a<0,b>0)與x軸于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.將拋物線m繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)180°,得到新的拋物線n,它的頂點(diǎn)為C1,與x軸的另一個交點(diǎn)為A1.
1.當(dāng)a=-1 , b=1時,求拋物線n的解析式;
2.四邊形AC1A1C是什么特殊四邊形,請寫出結(jié)果并說明理由;
3.若四邊形AC1A1C為矩形,請求出a和b應(yīng)滿足的關(guān)系式.
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如圖①,以點(diǎn)M(-1,0)為圓心的圓與y軸、x軸分別交于點(diǎn)A、B、C、D,直線y=-x-與⊙M相切于點(diǎn)H,交x軸于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F.
1.請直接寫出OE、⊙M的半徑r、CH的長;
2.如圖②,弦HQ交x軸于點(diǎn)P,且DP:PH=3:2,求cos∠QHC的值;
3.如圖③,點(diǎn)K為線段EC上一動點(diǎn)(不與E、C重合),連接BK交⊙M于點(diǎn)T,弦AT交x軸于點(diǎn)N.是否存在一個常數(shù)a,始終滿足MN·MK=a,如果存在,請求出a的值;如果不存在,請說明理由.
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如圖, 四邊形OABC為直角梯形,A(4,0),B(3,4),C(0,4). 點(diǎn)從 出發(fā)以每秒2個單位長度的速度向運(yùn)動;點(diǎn)從同時出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向運(yùn)動.其中一個動點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一個動點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動.過點(diǎn)作垂直軸于點(diǎn),連結(jié)AC交NP于Q,連結(jié)MQ.
1.點(diǎn) (填M或N)能到達(dá)終點(diǎn);
2.求△AQM的面積S與運(yùn)動時間t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍,當(dāng)t為何值時,S的值最大;
3.是否存在點(diǎn)M,使得△AQM為直角三角形?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo),若不存在,
說明理由.
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