【題目】如圖,⊙O的直徑CD,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足為N.連接AC.
(1)若ON=1,BN=.求弧BC長度;
(2)若點E在AB上,且AC2=AE.AB.求證:∠CEB=2∠CAB.
【答案】(1) ;(2)見解析
【解析】
(1)解Rt△OBN,得出OB= =2,tan∠BON==,那么∠BON=60°,再利用弧長公式即可求出的長度;
(2)連接BC.根據(jù)垂徑定理的推論得出=,那么∠1=∠A.再證明△ACE∽△ABC,得出∠2=∠1,等量代換得到∠A=∠2,利用三角形外角的性質得出∠CEB=∠A+∠2=2∠A.
(1)∵AB⊥CD,垂足為N,
∴∠BNO=90°.
在Rt△OBN中,∵ON=1,BN=,
∴OB= =2,tan∠BON==,
∴∠BON=60°,
∴的長度為:=;
(2)證明:如圖,連接BC.
∵⊙O的直徑是CD,AB⊥CD,
∴=,
∴∠1=∠A.
∵AC2=AEAB,
∴=,
又∠A=∠A,
∴△ACE∽△ABC,
∴∠2=∠1,
∴∠A=∠2,
∴∠CEB=∠A+∠2=2∠A,
即∠CEB=2∠CAB.
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【題目】如圖,n個邊長為1的相鄰正方形的一邊均在同一直線上,點M1,M2,M3,…Mn分別為邊B1B2,B2B3,B3B4,…,BnBn+1的中點,△B1C1M1的面積為S1,△B2C2M2的面積為S2,…△BnCnMn的面積為Sn,則Sn= .(用含n的式子表示)
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【題目】如圖所示,已知二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖像與x軸的交點為點A(3,0)和點B,與y軸交于點C(0,3),連接AC.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)在(1)中位于第一象限內的拋物線上是否存在點D,使得△ACD的面積最大?若存在,求出點D的坐標及△ACD面積的最大值,若不存在,請說明理由.
(3)在拋物線上是否存在點E,使得△ACE是以AC為直角邊的直角三角形如果存在,請直接寫出點E的坐標即可;如果不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=15,AD=20,P是AD邊上不與A和D重合的一個動點,過點P分別作AC和BD的垂線,垂足為E,F,則PEPF的最大值為_____.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)和正比例函數(shù)y=x的圖象如圖所示,則方程ax2+(b﹣)x+c=0(a≠0)的兩根之和( )
A. 大于0 B. 等于0 C. 小于0 D. 不能確定
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【題目】某養(yǎng)殖戶每年的養(yǎng)殖成本包括固定成本和可變成本,其中固定成本每年均為4萬元,可變成本逐年增長,已知該養(yǎng)殖戶第一年的可變成本為2.6萬元,設可變成本平均每年增長的百分率為
(1)用含x的代數(shù)式表示低3年的可變成本為 萬元;
(2)如果該養(yǎng)殖戶第3年的養(yǎng)殖成本為7.146萬元,求可變成本平均每年的增長百分率x.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,△ABC的外角平分線BD交⊙O于D,DE∥AC交CB的延長線于E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若∠A=30°,BD=3,求BC的長.
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【題目】自我省深化課程改革以來,盤錦市某校開設了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學實踐活動課.規(guī)定每名學生必選且只能選修一類實踐活動課,學校對學生選修實踐活動課的情況進行抽樣調查,將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調查______名學生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應的扇形的圓心角為______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校參加實踐活動課的學生共1200人,求該校參加D類實踐活動課的學生大約多少人?
(4)選修D類數(shù)學實踐活動的學生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機抽取2人做校報設計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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【題目】如圖,點B、C、D都在上,過點C作交OB延長線于點A,連接CD,且,.
(1)直線AC與有怎樣的位置關系?為什么?
(2)求由弦CD、BD與弧BC所圍成的陰影部分的面積(結果保留)
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