課外活動中,小英和小剛一起做一個和日歷相關(guān)的游戲,小英指著某月的日歷說:“你在日歷中圈出一個2×2的方形,把圈住的這幾個數(shù)的和告訴我,我就能馬上告訴你這幾天是幾號,不信你隨便圈一下試試?”小剛所圈的幾個數(shù)的和是24,小英真的很快就說出了這幾個日期,聰明的你能猜出來嗎?若能,請把你的方法寫出來.如果圈一個和為198的3×4形狀的呢?
       1  2  3  4
 5  6  7  8  9 10 11
12 13 14 15  16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31  
考點:一元一次方程的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題
分析:此題利用日歷表中的數(shù)據(jù)特點:左右相鄰日期相差1,上下相鄰日期相差7解答即可.①設(shè)用2×2的方形圈住左上角的日期為x,則它的右邊的日期為(x+1),它的下邊的日期為(x+7),它的右下角的日期為(x+8),列方程解答即可;②設(shè)用3×4的長方形左上角的日期為y,其它11個日期分別是(y+1),(y+2),(y+7),(y+8),(y+9),(y+14),(y+15),(y+16),(y+21),(y+22),(y+23),進一步列方程解答.
解答:解:①設(shè)用2×2的方形圈住左上角的日期為x,則它的右邊的日期為(x+1),它的下邊的日期為(x+7),它的右下角的日期為(x+8),根據(jù)題意列方程得,
x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=24,
解得x=2,
因此這幾個日期分別是2,3,9,10.
②設(shè)用3×4的長方形左上角的日期為y,其它11個日期分別是(y+1),(y+2),(y+7),(y+8),(y+9),(y+14),(y+15),(y+16),(y+21),(y+22),(y+23)根據(jù)題意列方程得,
y+(y+1)+(y+2)+(y+7)+(y+8)+(y+9))+(y+14)+(y+15)+(y+16)+(y+21)+(y+22)+(y+23)=198,
解得y=5,
因此這幾個日期分別是5,6,7,12,13,14,19,20,21,26,27,28.
點評:此題主要考查日歷表中的數(shù)據(jù)特點:左右相鄰日期相差1,上下相鄰日期相差7.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡
x2-x-2+(x-1)
x2-4
x2+x-2+(x-1)
x2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若m=
ab
a2-b
,則化簡
pm2
am-b
-
pm
a
應(yīng)得到
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x=
33
-5
2
,那么代數(shù)式(x+1)(x+2)(x+3)(x+4)的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:-1<b<a<0,那么a+b,a-b,a+1,a-1的大小關(guān)系是( 。
A、a+b<a-b<a-1<a+1
B、a+1>a+b>a-b>a-1
C、a-1<a+b<a-b<a+1
D、a+b>a-b>a+1>a-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖直線y=
4
3
x+4
與x軸交于B點,與y軸交于A點,直線y=-2x+b過點A與x軸交于C點.
(1)求A、B、C三點坐標.
(2)過A、B、C三點作圓交y軸于一點D,再以O(shè)A為直徑作圓交AB、AC于點E、F.求證:∠AEF=∠ADB.
(3)求EF長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司有100人,去年夏天,公司為員工提供礦泉水,每人每天2瓶,一瓶礦泉水0.6元,提供了15個星期.今年,公司配備了5臺飲水機,一臺飲水機的價格為300元,某品牌礦泉水每桶5元,如果每天每臺飲水機配給兩桶水,這15個星期中,5臺飲水機所用電費和其它雜費共300元,那么今年用飲水機供水(包括買飲水機的錢和其它費用)比去年省
 
元.(周六、周日為休息日,不供水)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

李颯的媽媽買了幾瓶飲料,第一天,他們?nèi)液攘巳匡嬃系囊话肓惆肫;第二天,李颯招待來家中做客的同學(xué),又喝了第一天剩下的飲料的一半零半瓶;第三天,李颯索性將第二天所剩的飲料的一半零半瓶.這三天,正好把媽媽買的全部飲料喝光,則媽媽買的飲料一共有( 。
A、5瓶B、6瓶C、7瓶D、8瓶

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫龍點睛在本屆數(shù)學(xué)文化節(jié)第一輪活動書面問題中介紹了數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言等.我們來看一道用文字語言表述的數(shù)學(xué)問題:“一個正數(shù)的平方與這個數(shù)的2倍的和等于24,求這個數(shù).”此題用符號語言簡潔地表示為(設(shè)該數(shù)為x):
“解方程
 
(x>0).”
如圖,也可用圖形語言直觀地表示為如下的問題:“已知圖形的總面積為24,求x.”
現(xiàn)在來看看如何利用圖形幫助我們理解方程的解法:
解:由x2+2x=24,配方得x2+2x+1=25.(*)
所以(x+1)2=25.(**)
因為x>0,所以x+1=5,x=4.
請在所給圖中添上輔助線,表示(*)和(**)式中配方的幾何意義.

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同步練習(xí)冊答案