【題目】如圖1是一種折疊式可調(diào)節(jié)的魚竿支架的示意圖,AE是地插,用來將支架固定在地面上,支架AB可繞A點前后轉動,用來調(diào)節(jié)AB與地面的夾角,支架CD可繞AB上定點C前后轉動,用來調(diào)節(jié)CD與AB的夾角,支架CD帶有伸縮調(diào)節(jié)長度的伸縮功能,已知BC=60cm.
(1)若支架AB與地面的夾角∠BAF=35°,支架CD與釣魚竿DB垂直,釣魚竿DB與地面AF平行,則支架CD的長度為 cm(精確到0.1cm);(參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70).
(2)如圖2,保持(1)中支架AB與地面的夾角不變,調(diào)節(jié)支架CD與AB的夾角,使得∠DCB=85°,若要使釣魚竿DB與地面AF仍然保持平行,則支架CD的長度應該調(diào)節(jié)為多少?(結果保留根號)
【答案】(1)34.2;(2)支架CD的長度應該調(diào)節(jié)為22.8cm.
【解析】
(1)直接利用銳角三角函數(shù)關系得出DC的長;
(2)首先得出∠DCG=30°,進而得出DC的長.
解:(1)如圖1,在Rt△BDC中,BC=60cm.∠DBC=∠BAF=35°,
故DC=BCsin 35°=60×0.57≈34.2(cm);
故答案為:34.2;
(2)如圖2,過點C作CG⊥DB,垂足為G,
由(1)可知,CG=34.2cm,
∵BD∥AF,∠BAF=35°,
∴∠DBC=35°,
在Rt△CBG中,
∠BCG=90°-∠DBC=90°-35°=55°,
∵∠DCB=85°,
∴∠DBG=85°-55°=30°,
在Rt△CDG中,
cos30°=,即,
∴CD=22.8(cm)
答:支架CD的長度應該調(diào)節(jié)為22.8cm.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),AB=7cm,AC⊥AB,BD⊥AB 垂足分別為 A、B,AC=5cm.點P 在線段 AB 上以 2cm/s 的速度由點 A 向點B 運動,同時,點 Q 在射線 BD 上運動.它們運 動的時間為 t(s)(當點 P 運動結束時,點 Q 運動隨之結束).
(1)若點 Q 的運動速度與點 P 的運動速度相等,當 t=1 時,△ACP 與△BPQ 是否全等, 并判斷此時線段 PC 和線段 PQ 的位置關系,請分別說明理由;
(2)如圖(2),若“AC⊥AB,BD⊥AB” 改為 “∠CAB=∠DBA=60°”,點 Q 的運動速 度為 x cm/s,其他條件不變,當點 P、Q 運動到某處時,有△ACP 與△BPQ 全等,求出相應的 x、t 的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校教育將“立德樹人”置于首位,某校在開展以“社會主義核心價值觀”為主題的征文活動中,(一)班計劃從2份“愛國”和2份“誠信”為主題的征文中隨機選取2份進行交流,利用樹狀圖或表格計算,在所選取的2份征文中,“愛國”為主題的征文同時被抽中的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠CAB=130°,AB、AC的垂直平分線分別交BC于點M、N,則∠MAN等于( 。
A.60°B.70°C.80°D.90°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D
(1)求證:∠BCE=∠CAD;
(2)若AD=9cm,DE=5cm,求BE的長 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形(頂點是網(wǎng)格線的交點的三角形)ABC的頂點A,C的坐標分別為(﹣4,5),(﹣1,3).
(1)請在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標系;
(2)請作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;
(3)寫出點B1的坐標;
(4)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,直線L過A,B兩點,請計算該直線的函數(shù)表達式。
(2)試判斷:點P(1,-2)在不在直線L上?說說你的理由。
(3)求△AOB的面積
(4)當x取什么值時,y>0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將長方形紙片OABC放在直角坐標系中,O為原點,C在x的正半軸上,OA=6,OC=10.
(1)寫出B的坐標;
(2)在OA上取點E,將△EOC沿EC折疊,使O落在AB邊上的D點,求E點坐標;
(3)求直線DE的函數(shù)表達式.
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