18．計(jì)算：$tan60°-{（π-\sqrt{7}）^0}+|{\sqrt{3}-2}|+4sin30°$．

分析 此題涉及零指數(shù)冪、特殊角的三角函數(shù)值、絕對(duì)值的求法，在計(jì)算時(shí)，需要針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)分別進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果即可．

解答 解：$tan60°-{（π-\sqrt{7}）^0}+|{\sqrt{3}-2}|+4sin30°$
=$\sqrt{3}$-1+2-$\sqrt{3}$+4×$\frac{1}{2}$
=1+2
=3

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了實(shí)數(shù)的綜合運(yùn)算能力，解決此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握零指數(shù)冪、特殊角的三角函數(shù)值、絕對(duì)值的運(yùn)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．一只不透明的袋子中裝有紅球和白球共30個(gè)，這些球除了顏色外都相同，校課外學(xué)習(xí)小組做摸球試驗(yàn)，將球攪勻后任意摸出一個(gè)球，記下顏色后放回、攪勻，通過多次重復(fù)試驗(yàn)，算得摸到紅球的頻率是20%，則袋中有6個(gè)紅球．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是小華畫的正方形風(fēng)箏圖案，他要在對(duì)角線AB的右下方再畫一個(gè)三角形，使得新的風(fēng)箏圖案成為以AB所在直線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形，則此對(duì)稱圖形為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖1，已知△ABC，以AB，AC為邊向△ABC外做等邊△ABD和等邊△ACE，連接BE，CD，求證：BE=CD；
（2）如圖2，已知△ABC，以AB，AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE，連接BE，CD，BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系？簡(jiǎn)單說明理由；
（3）運(yùn)用（1）、（2）解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，完成下題：
如圖3，要測(cè)量池塘兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)B，E的距離，已經(jīng)測(cè)得∠ABC=45°，∠CAE=90°，AB=BC=60米，AC=AE，求BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖，△ABC中，∠B=90°，兩直角邊AB=7，BC=24，三角形內(nèi)有一點(diǎn)P到各邊的距離相等，PE⊥AB、PF⊥BC、PD⊥AC，垂足分別為E、F、D，求PD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，在平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E、F分別在CD、BC延長(zhǎng)線上，AE∥BD，EF⊥BF．
（1）求證：四邊形 ABDE是平行四邊形；
（2）若∠ABC=60°，$CF=\sqrt{6}$，求AB的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列長(zhǎng)度的三根木棒首尾相接，不能做成三角形框架的是（　�。�
A．6cm、7cm、1cmB．7cm、13cm、10cmC．6cm、7cm、12cmD．5cm、9cm、13cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．計(jì)算：$\root{3}{-2+\frac{3}{64}}$+$\sqrt{1{3}^{2}-1{2}^{2}}$-$\root{3}{（-8）^{2}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a、b、c為常數(shù)，且a≠0）的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表：

有下列結(jié)論：
①a＞0；
②4a-2b+1＞0；
③x=-3是關(guān)于x的一元二次方程ax2+（b-1）x+c=0的一個(gè)根；
④當(dāng)-3≤x≤n時(shí)，ax2+（b-1）x+c≥0．其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．4B．3C．2D．1

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同步練習(xí)冊(cè)答案