【題目】綜合與實踐

動手實踐:數(shù)學(xué)課上老師讓學(xué)生們折矩形紙片下面幾幅圖是學(xué)生們折出的一部分圖形(沿直線折疊)由于折痕所在的直線不同,折出的圖形也不同,各個圖形中所“隱含的”基本圖形也不同.我們可以通過發(fā)現(xiàn)基本圖形研究這些圖形中幾何問題.

問題解決:(1)如圖1,將矩形紙片沿直線折疊,使得點與點重合,點落在點的位置,連接,,線段于點,則的關(guān)系為 ,線段與線段的關(guān)系為

小強量得,則

小麗說:“四邊形是菱形”,請你幫她證明.

拓展延伸:(2)如圖2,矩形紙片中,,,小明將矩形紙片沿直線折疊,點落在點的位置,于點,請你直接寫出線段的長:

綜合探究:(3)如圖3,是一張矩形紙片,.在矩形的邊上取一點,在上取一點,將紙片沿折疊,使線段與線段交于點,得到.請你確定面積的取值范圍

【答案】1)全等,垂直,80°,證明見解析;(2;(3

【解析】

1)矩形紙片沿直線折疊,點落在點的位置,得,因為,所以,證明,可得MNAC;已知,所以,可得,根據(jù)ADBC,得出,所以;

證明△ANO≌△AMO,根據(jù)對角線互相垂直平分的四邊形是菱形來判定四邊形是菱形.

2)過點MMEAD,交ADE,設(shè)NE=x,MN=,B1N=4-AN=4-x,

RtAB1M中利用勾股定理可求出x,即可求出ND

3)先求△MNP面積的最小值,過點MMEDN,垂足為E,已知ME=AD=1,∠PNM=PMN,可得MP=NP,根據(jù)MPME,可得NP1,所以△MNP的面積值大于等于;

然后求△MNP面積可以取到的最大值,分兩種情況討論,情況一:將矩形紙片對折,使點BD重合,此時點P也與D重合.情況二:將矩形紙片沿對角線AC對折,此時折痕即為AC,分別求解△MNP的面積,此時為△MNP面積可取到的最大值,綜上所示即可求解出△MNP面積的取值范圍.

1)∵矩形紙片沿直線折疊,點落在點的位置

又∵

∵矩形紙片沿直線折疊,點落在點的位置

∴∠AOM=COM=90°

MNAC

NA=NC

ADBC

MNAC

,AO=AO

∴△ANO≌△AMO

ON=OM

又∵OA=OC,MNAC

∴四邊形是菱形

故答案為:全等,垂直,80°,證明見解析

2)過點MMEAD,交ADE

設(shè)NE=x

MN=B1N=4-,AN=4-x

RtAB1M

(4-x)2=32+(4-)2

解得x=

ND=NE+ED=2+=

故答案為:

3)過點MMEDN,垂足為E,

ME=AD=1

∵∠PNM=PMN

MP=NP,

又∵MPME

NP1

∴△MNP的面積=NPME

∴△MNP的面積大于等于

情況一:將矩形紙片對折,使點BD重合,此時點P也與D重合.

MP=MB=x,則AM=5x

由勾股定理得12+5-x2=x2

解得x=2.6

MD=ND=2.6

SMNP==1.3

情況二:將矩形紙片沿對角線AC對折,此時折痕即為AC

MP=AP=CP=x,則DP=5x

同理可得:MP=NP=2.6

MD=1,

SMNP==1.3

MNP的面積最大值為1.3

綜上所述面積的取值范圍為SMNP1.3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸交于兩點,直線經(jīng)過點,與拋物線的另一個交點為點,點的橫坐標為3,線段在線段上移動,=1,分別過點軸的垂線,交拋物線于,交直線于.

(1)求拋物線的解析式;

(2)當四邊形DEFG為平行四邊形時,求出此時點P,Q的坐標;

(3)在線段PQ的移動過程中,以D,E,F,G為頂點的四邊形面積是否有最大值,若有求出最大值,若沒有請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】湘潭市繼2017年成功創(chuàng)建全國文明城市之后,又準備爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市.某小區(qū)積極響應(yīng),決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類的溫馨提示牌和垃圾箱,若購買2個溫馨提示牌和3個垃圾箱共需550元,且垃圾箱的單價是溫馨提示牌單價的3倍.

(1)求溫馨提示牌和垃圾箱的單價各是多少元?

(2)該小區(qū)至少需要安放48個垃圾箱,如果購買溫馨提示牌和垃圾箱共100個,且費用不超過10000元,請你列舉出所有購買方案,并指出哪種方案所需資金最少?最少是多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,邊上一點,沿直線翻折,點落在點處,如果,那么的長為__________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸正半軸相交,其頂點坐標為,下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的個數(shù)是( ).

A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC90°,點OBC上,以線段OC的長為半徑的⊙OAB相切于點D,分別交BC、AC于點E、F,連接ED并延長,交CA的延長線于點G

1)求證:∠DOC2G

2)已知⊙O的半徑為3

BE2,則DA   

BE   時,四邊形DOCF為菱形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)是常數(shù)),其圖象與水平直線,,鉛直直線的位置如圖所示,若以其中的兩條直線為軸,軸所在的直線建立平面直角坐標系(向右為軸正方向,向上為軸正方向),則下列說法正確的是( )

A.軸、軸所在直線可以是直線和直線B.軸、軸所在直線可以是直線和直線

C.軸、軸所在直線可以是直線和直線D.軸、軸所在直線可以是直線和直線

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1和圖2,在△ABC中,AB13,BC14,.

探究:如圖1,AHBC于點H,則AH___,AC___,△ABC的面積___.

拓展:如圖2,點DAC上(可與點A、C重合),分別過點AC作直線BD的垂線,垂足為EF,設(shè)BDxAEmCFn,(當點DA重合時,我們認為0.

1)用含xmn的代數(shù)式表示;

2)求(m+n)x的函數(shù)關(guān)系式,并求(m+n)的最大值和最小值;

3)對給定的一個x值,有時只能確定唯一的點D,指出這樣的x的取值范圍.

發(fā)現(xiàn):請你確定一條直線,使得A、B、C三點到這條直線的距離之和最。ú槐貙懗鲞^程),并寫出這個最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】自我省深化課程改革以來,某校開設(shè)了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學(xué)實踐活動課.規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類實踐活動課,學(xué)校對學(xué)生選修實踐活動課的情況進行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)圖中信息解決下列問題:

(1)本次共調(diào)查名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應(yīng)的扇形的圓心角為度;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)選修D類數(shù)學(xué)實踐活動的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機抽取2人做校報設(shè)計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案