(附加題)如圖,直角三角形紙片ABC的直角邊AC=5,BC=12,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,求:
(1)EB的長(zhǎng).
(2)CD的長(zhǎng).
(3)△DEB的面積.
分析:(1)由Rt△ABC中,AC=5,BC=12,由勾股定理,即可求得AB的長(zhǎng),又由折疊的性質(zhì),可求得AE的長(zhǎng),繼而可求得EB的長(zhǎng);
(2)首先設(shè)CD=x,由折疊的性質(zhì)可得:CD=DE=x,∠AED=∠C=90°,由勾股定理即可得方程:(12-x)2=x2+82,解此方程即可求得答案;
(3)利用直角三角形的面積的求解方法求解即可求得答案.
解答:解:(1)∵Rt△ABC中,AC=5,BC=12,
∴AB=
AC2+BC2
=13,
∵將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,
∴AE=AC=5,
∴EB=AB-AE=13-5=8;

(2)設(shè)CD=x,
∵由折疊的性質(zhì)可得:CD=DE=x,∠AED=∠C=90°,
∴∠BED=90°,BD=BC-CD=12-x,
在Rt△ABDE中,BD2=DE2+BE2,
∴(12-x)2=x2+82
解得:x=7.5,
∴CD=7.5;

(3)∵DE=CD=7.5,BE=8,∠BED=90°,
∴S△DEB=
1
2
DE•BE=
1
2
×7.5×8=30.
點(diǎn)評(píng):此題考查了折疊的性質(zhì)、勾股定理以及三角形的面積.此題難度適中,注意掌握折疊前后圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,注意掌握方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以△ABC的邊AB、AC為直角邊向外作等腰直角△ABE和△ACD,M是BC的中點(diǎn),請(qǐng)你探究線段DE與AM之間的關(guān)系.精英家教網(wǎng)
說(shuō)明:(1)如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法,請(qǐng)你把探索過(guò)程中的某種思路寫出來(lái)(要求至少寫3步);
(2)在你經(jīng)歷說(shuō)明(1)的過(guò)程之后,可以從下列①、②中選取一個(gè)補(bǔ)充或更換已知條件,完成你的證明.
①畫出將△ACM繞某一點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形;
②∠BAC=90°(如圖)

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附加題:如圖,四邊形OABC為直角梯形,已知AB∥OC,BC⊥OC,A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,4),AB=6,若動(dòng)點(diǎn)P沿著O→A→B→C的方向運(yùn)動(dòng)(不包括O點(diǎn)和C點(diǎn)),P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)路程為S,下列語(yǔ)句中正確的個(gè)數(shù)精英家教網(wǎng)是(  )
(1)直線OA的函數(shù)解析式為y=
4
3
x
;
(2)梯形OABC的周長(zhǎng)為24;
(3)若點(diǎn)P在線段AB上時(shí),P點(diǎn)的坐標(biāo)為(S-5,4)
(4)若點(diǎn)P在線段BC上時(shí),P點(diǎn)的坐標(biāo)為(9,15-S)
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題:如圖,C是線段AB上一點(diǎn),△ACD和△BCE都是等腰直角三角形,∠ADC=∠CEB=90°
(1)連接DE、M、N分別是AC、BC上一點(diǎn),且∠MDC=∠CDE,∠NEC=∠CED,探索DM、DE、EN之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)延長(zhǎng)AD、BE交于F點(diǎn),連接DE,CG⊥DE于G點(diǎn),連接CF,CF與DE相交于O點(diǎn),OC=OE,延長(zhǎng)GC到H點(diǎn),使得CH=CF,探索BF、BH的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧夏銀川市西夏區(qū)蘆花中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(附加題)如圖,直角三角形紙片ABC的直角邊AC=5,BC=12,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,求:
(1)EB的長(zhǎng).
(2)CD的長(zhǎng).
(3)△DEB的面積.

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