【題目】為了解某社區(qū)居民掌握民法知識(shí)的情況,對(duì)社區(qū)內(nèi)的甲、乙兩個(gè)小區(qū)各500名居民進(jìn)行了測(cè)試,從中各隨機(jī)抽取50名居民的成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理、描述、分析,得到部分信息:
a.甲小區(qū)50名居民成績(jī)的頻數(shù)直方圖如下(數(shù)據(jù)分成5組:50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100);
b.圖中,70≤x<80組的前5名的成績(jī)是:79 79 79 78 77
c.圖中,80≤x<90組的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
82 | 83 | 84 | 85 | 85 | 86 | 86 | 86 | 86 | 86 |
86 | 86 | 86 | 87 | 87 | 87 | 88 | 88 | 89 | 89 |
d.兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上)、滿分人數(shù)如下表所示:
小區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 | 滿分人數(shù) |
甲 | 78.58 | 84.5 | a | b | 1 |
乙 | 76.92 | 79.5 | 90 | 40% | 4 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求表中a,b的值;
(2)請(qǐng)估計(jì)甲小區(qū)500名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù);
(3)請(qǐng)盡量從多個(gè)角度,分析甲、乙兩個(gè)小區(qū)參加測(cè)試的居民掌握民法知識(shí)的情況.
【答案】(1)86;50% (2)310人 (3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)由眾數(shù)的定義和優(yōu)秀率的計(jì)算公式可求解;
(2)A小區(qū)500名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù):500×=310(人);
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率,即可分析甲、乙兩小區(qū)參加測(cè)試的居民掌握民法知識(shí)的情況.
解:(1)∵86出現(xiàn)的次數(shù)最多,
∴眾數(shù)a=86,
優(yōu)秀率b=×100%=50%;
(2)500×=310(人),
答:甲小區(qū)500名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù)為310人;
(3)從平均數(shù)看,甲小區(qū)居民掌握民法知識(shí)平均分比乙小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的平均分高;
從中位數(shù)看,甲小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的情況比乙小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的情況好;
從眾數(shù)看,乙小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的情況比甲小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的情況好;
從優(yōu)秀率看,甲小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的成績(jī)優(yōu)秀率比乙小區(qū)居民掌握民法知識(shí)的成績(jī)優(yōu)秀率高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)圖象過(guò)點(diǎn)A(-2,0),B(4,0),C(0,4)
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)如圖,當(dāng)點(diǎn)P為AC的中點(diǎn)時(shí),在線段PB上是否存在點(diǎn)M,使得∠BMC=90°?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)點(diǎn)K在拋物線上,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),直線KD與直線BC的夾角為銳角,且tan=,求點(diǎn)K的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年植樹(shù)節(jié)期間,某景觀園林公司購(gòu)進(jìn)一批成捆的,兩種樹(shù)苗,每捆種樹(shù)苗比每捆種樹(shù)苗多10棵,每捆種樹(shù)苗和每捆種樹(shù)苗的價(jià)格分別是630元和600元,而每棵種樹(shù)苗和每棵種樹(shù)苗的價(jià)格分別是這一批樹(shù)苗平均每棵價(jià)格的0.9倍和1.2倍.
(1)求這一批樹(shù)苗平均每棵的價(jià)格是多少元?
(2)如果購(gòu)進(jìn)的這批樹(shù)苗共5500棵,種樹(shù)苗至多購(gòu)進(jìn)3500棵,為了使購(gòu)進(jìn)的這批樹(shù)苗的費(fèi)用最低,應(yīng)購(gòu)進(jìn)種樹(shù)苗和種樹(shù)苗各多少棵?并求出最低費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘數(shù)學(xué)家歐多克索斯在深入研究比例理論時(shí),提出了分線段的“中末比”問(wèn)題:點(diǎn)G將一線段分為兩線段,,使得其中較長(zhǎng)的一段是全長(zhǎng)與較短的段的比例中項(xiàng),即滿足,后人把這個(gè)數(shù)稱為“黃金分割”數(shù),把點(diǎn)G稱為線段的“黃金分割”點(diǎn).如圖,在中,已知,,若D,E是邊的兩個(gè)“黃金分割”點(diǎn),則的面積為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過(guò),,三點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)經(jīng)過(guò)點(diǎn)B的直線交y軸于點(diǎn)D,交線段于點(diǎn)E,若.
①求直線的解析式;
②已知點(diǎn)Q在該拋物線的對(duì)稱軸l上,且縱坐標(biāo)為1,點(diǎn)P是該拋物線上位于第一象限的動(dòng)點(diǎn),且在l右側(cè).點(diǎn)R是直線上的動(dòng)點(diǎn),若是以點(diǎn)Q為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點(diǎn)P在線段BA的延長(zhǎng)線上,作PD⊥AC,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,點(diǎn)D關(guān)于直線AB的對(duì)稱點(diǎn)為E,連接PE并延長(zhǎng)PE到點(diǎn)F,使EF=AC,連接CF.
(1)依題意補(bǔ)全圖1;
(2)求證:AD=CF;
(3)若AC=2,點(diǎn)Q在直線AB上,寫(xiě)出一個(gè)AQ的值,使得對(duì)于任意的點(diǎn)P總有QD=QF,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小麗為更好的掌握一元二次方程根的判斷情況,兩人玩一個(gè)游戲:
在一個(gè)不透明口袋中裝有分別標(biāo)有 -1,0,1,2的四個(gè)小球,除了數(shù)字不同之外,這些小球完全一樣.
(1)從中任取1球,此小球是非負(fù)數(shù)的概率是__________.
(2)小明從四球中任取兩球,數(shù)字和記為m,若一元二次方程有實(shí)根,小明贏,無(wú)實(shí)根小麗贏.這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)你用樹(shù)狀圖或列舉法分別求出小明、小麗贏的概率,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,國(guó)內(nèi)快遞業(yè)務(wù)快速發(fā)展,由于其便捷、高效,人們?cè)絹?lái)越多地通過(guò)快遞公司代辦點(diǎn)來(lái)代寄包裹.某快遞公司某地區(qū)一代辦點(diǎn)對(duì)60天中每天代寄的包裹數(shù)與天數(shù)的數(shù)據(jù)(每天代寄包裹數(shù)、天數(shù)均為整數(shù))統(tǒng)計(jì)如下:
(1)求該數(shù)據(jù)中每天代寄包裹數(shù)在范圍內(nèi)的天數(shù);
(2)若該代辦點(diǎn)對(duì)顧客代寄包裹的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:重量小于或等于1千克的包裹收費(fèi)8元;重量超1千克的包裹,在收費(fèi)8元的基礎(chǔ)上,每超過(guò)1千克(不足1千克的按1千克計(jì)算)需再收取2元.
①某顧客到該代辦點(diǎn)寄重量為1.6千克的包裹,求該顧客應(yīng)付多少元費(fèi)用?
②這60天中,該代辦點(diǎn)為顧客代寄的包表中有一部分重量超過(guò)2千克,且不超過(guò)5千克.現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40件包裹的重量數(shù)據(jù)作為樣本,統(tǒng)計(jì)如下:
重量G(單位:千克) | |||
件數(shù)(單位:件) | 15 | 10 | 15 |
求這40件包裹收取費(fèi)用的平均數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖①,在中,,點(diǎn)D是上一點(diǎn),沿折疊,使得點(diǎn)C恰好落在上的點(diǎn)E處.則的數(shù)量關(guān)系為______;________;
(2)問(wèn)題解決
如圖②,若(1)中,其他條件不變,請(qǐng)猜想之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)類(lèi)比探究
如圖③,在四邊形中,,連接,點(diǎn)E是上一點(diǎn),沿折疊使得點(diǎn)D正好落在上的點(diǎn)F處,若,直接寫(xiě)出的長(zhǎng).
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