【題目】小明和小麗為更好的掌握一元二次方程根的判斷情況,兩人玩一個(gè)游戲:
在一個(gè)不透明口袋中裝有分別標(biāo)有 -1,0,1,2的四個(gè)小球,除了數(shù)字不同之外,這些小球完全一樣.
(1)從中任取1球,此小球是非負(fù)數(shù)的概率是__________.
(2)小明從四球中任取兩球,數(shù)字和記為m,若一元二次方程有實(shí)根,小明贏,無實(shí)根小麗贏.這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)你用樹狀圖或列舉法分別求出小明、小麗贏的概率,并說明理由.
【答案】(1);(2)不公平,P(小明贏)=,P(小麗贏)=,圖表見解析
【解析】
(1)四個(gè)數(shù)字中非負(fù)數(shù)有3個(gè),直接用概率公式求解即可;
(2)先列表得出所有等可能的結(jié)果,再根據(jù)方程有實(shí)數(shù)根求出m的范圍,然后由概率公式分別求出小明贏和小麗贏的概率,進(jìn)行比較即可解答.
(1)根據(jù)題意,從中任取1球,抽取的數(shù)字是非負(fù)數(shù)的情況有3種,所以P= ,
故答案為:;
(2)用列舉法表示所有的可能性如下:
不公平.理由為:
∵方程有實(shí)根
∴△=4-4m≥0
∴m≤1
又∵m≠0
∴m≤1且m≠0時(shí)一元二次方程有實(shí)根.
由表知,總共有12種可能性,每種可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等,其中小明贏占6種,小麗贏占4種.
∴P(小明贏)=,
P(小麗贏)=,
∵,
∴不公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了科學(xué)普及新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí),提升學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和能力,某中學(xué)開展線上“戰(zhàn)疫情復(fù)課復(fù)學(xué)”科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),競(jìng)賽試卷滿分100分.活動(dòng)結(jié)束后,從參賽的七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了30名同學(xué)的成績(jī)(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:
91,93,88,79,92,82,93,93,98,98,89,96,78,100,93,
98,95,93,96,88,99,98,75,80,86,92,90,88,96,93
并將數(shù)據(jù)整理后,繪制以下不完整的統(tǒng)計(jì)表(圖1)、頻數(shù)分布直方圖(圖2)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖3).
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列各題:
(1)填空:________,________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.若成績(jī)?cè)凇?/span>85分到90分以下”為“成績(jī)良好”,請(qǐng)你求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“成績(jī)良好”部分的圓心角的度數(shù);
(3)成績(jī)達(dá)到“90分及以上”為“成績(jī)優(yōu)秀”.現(xiàn)需分別從組的甲、乙和組的丙、丁四位同學(xué)中,隨機(jī)選取兩人參加全校決賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法求出選中的兩人恰好是在同一個(gè)小組的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富同學(xué)們的課余生活,冬威中學(xué)開展以“我最喜歡的課外活動(dòng)小組”為主題的調(diào)查活動(dòng),圍繞在繪畫、剪紙、舞蹈、書法四類活動(dòng)小組中,你最喜歡的哪一類?的問題,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖,其中最喜歡繪畫小組的學(xué)生人數(shù)占所調(diào)查人數(shù)的,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生;
(2)請(qǐng)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若冬威中學(xué)共有800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)最喜歡剪紙小組的學(xué)生有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某社區(qū)居民掌握民法知識(shí)的情況,對(duì)社區(qū)內(nèi)的甲、乙兩個(gè)小區(qū)各500名居民進(jìn)行了測(cè)試,從中各隨機(jī)抽取50名居民的成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理、描述、分析,得到部分信息:
a.甲小區(qū)50名居民成績(jī)的頻數(shù)直方圖如下(數(shù)據(jù)分成5組:50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100);
b.圖中,70≤x<80組的前5名的成績(jī)是:79 79 79 78 77
c.圖中,80≤x<90組的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
82 | 83 | 84 | 85 | 85 | 86 | 86 | 86 | 86 | 86 |
86 | 86 | 86 | 87 | 87 | 87 | 88 | 88 | 89 | 89 |
d.兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上)、滿分人數(shù)如下表所示:
小區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 | 滿分人數(shù) |
甲 | 78.58 | 84.5 | a | b | 1 |
乙 | 76.92 | 79.5 | 90 | 40% | 4 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)求表中a,b的值;
(2)請(qǐng)估計(jì)甲小區(qū)500名居民成績(jī)能超過平均數(shù)的人數(shù);
(3)請(qǐng)盡量從多個(gè)角度,分析甲、乙兩個(gè)小區(qū)參加測(cè)試的居民掌握民法知識(shí)的情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)是一次函數(shù)圖像上一點(diǎn),過點(diǎn)作軸的垂線是上一點(diǎn)(在上方),在的右側(cè)以為斜邊作等腰直角三角形,反比例函數(shù)的圖像過點(diǎn),若的面積為6,則的面積是 ( )
A.B.4C.3D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸交于A,與y軸交于B,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A,且與y軸交于點(diǎn)C(0,4),P為x軸上一動(dòng)點(diǎn),按逆時(shí)針方向作CPE,使CPE∽AOB.
(1)求拋物線解析式.
(2)若點(diǎn)E落在拋物線上,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)若ABE是直角三角形,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線.
(1)求這條拋物線的對(duì)稱軸;
(2)若該拋物線的頂點(diǎn)在x軸上,求其解析式;
(3)設(shè)點(diǎn),在拋物線上,若,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖直角坐標(biāo)系中,以M(3,0)為圓心的⊙M交x軸負(fù)半軸于A,交x軸正半軸于B,交y軸于C、D.
(1)若C點(diǎn)坐標(biāo)為(0,4),求點(diǎn)A坐標(biāo).
(2)在(1)的條件下,在⊙M上,是否存在點(diǎn)P,使∠CPM=45°,若存在,求出滿足條件的點(diǎn)P.
(3)過C作⊙M的切線CE,過A作AN⊥CE于F,交⊙M于N,當(dāng)⊙M的半徑大小發(fā)生變化時(shí).AN的長(zhǎng)度是否變化?若變化,求變化范圍,若不變,證明并求值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,AC=6,AD平分∠BAC,交邊BC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作CA的平行線,交邊AB于點(diǎn)E.
(1)求線段DE的長(zhǎng);
(2)取線段AD的中點(diǎn)M,聯(lián)結(jié)BM,交線段DE于點(diǎn)F,延長(zhǎng)線段BM交邊AC于點(diǎn)G,求的值.
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