【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,點D在BC上,且AD=AE.
(1)若∠BAC=90°,∠BAD=30°,求∠EDC的度數(shù)?
(2)若∠BAC=a(a>30°),∠BAD=30°,求∠EDC的度數(shù)?
(3)猜想∠EDC與∠BAD的數(shù)量關(guān)系?(不必證明)
【答案】(1)∠EDC的度數(shù)是15°;
(2)∠EDC的度數(shù)是15°;
(3)∠EDC與∠BAD的數(shù)量關(guān)系是∠EDC=12∠BAD.
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出∠B的度數(shù),根據(jù)三角形的外角性質(zhì)求出∠ADC,求出∠DAC,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出∠ADE即可;
(2)根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出∠B的度數(shù),根據(jù)三角形的外角性質(zhì)求出∠ADC,求出∠DAC,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出∠ADE即可;
(3)根據(jù)(1)(2)的結(jié)論猜出即可.
(1)∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠B=∠C= (180°∠BAC)=45°,
∴∠ADC=∠B+∠BAD=45°+30°=75°,
∵∠DAC=∠BAC∠BAD=90°30°=60°,
∵AD=AE,
∴∠ADE=∠AED= (180°∠DAC)=60°
∴∠EDC=∠ADC∠ADE=75°60°=15°
答:∠EDC的度數(shù)是15°.
(2)與(1)類似:
∠B=∠C= (180°∠BAC)=90°α,
∴∠ADC=∠B+∠BAD=90°α+30°=120°α,
∵∠DAC=∠BAC∠BAD=α30°,
∴∠ADE=∠AED= (180°∠DAC)=105°α,
∴∠EDC=∠ADC∠ADE=(120°α)(105°α)=15°
答:∠EDC的度數(shù)是15°.
(3)∠EDC與∠BAD的數(shù)量關(guān)系是∠EDC=12∠BAD.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2-2amx+am2+2m+4的頂點P在一條定直線l上.
(1)直接寫出直線l的解析式;
(2)若存在唯一的實數(shù)m,使拋物線經(jīng)過原點.
①求此時的a和m的值;
②拋物線的對稱軸與x軸交于點A,B為拋物線上一動點,以OA、OB為邊作□OACB,若點C在拋物線上,求B的坐標.
(3)拋物線與直線l的另一個交點Q,若a=1,直接寫出△OPQ的面積的值或取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:
①4a+b=0;②9a+c>3b;③8a+7b+2c>0;④當x>﹣1時,y的值隨x值的增大而增大.
其中正確的結(jié)論有( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,補充下列結(jié)論和依據(jù).
∵∠ACE=∠D(已知),
∴_____∥______(______________________ ).
∵∠ACE=∠FEC(已知),
∴______∥______(_ ___ _______).
∵∠AEC=∠BOC(已知),
∴_____∥______(___ _____________________).
∵∠BFD+∠FOC=180°(已知),
∴_____∥______(_____ ____________________).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上的一點,點E是AC的中點。
(1)實踐與操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫作法)。
①作∠DAC的平分線AM。②連接BE并延長交AM于點F。
(2)猜想與證明:試猜想AF與BC有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點,,分別是邊,,上的點,且,,相交于點,若點是的重心.則以下結(jié)論:①線段,,是的三條角平分線;②的面積是面積的一半;③圖中與面積相等的三角形有5個;④的面積是面積的.其中一定正確的結(jié)論有( )
A.①②③B.②④C.③④D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,點,分別是邊,上的點,點是一動點.記為,為,為.
(1)若點在線段上,且,如圖1,則_____________;
(2)若點在邊上運動,如圖2所示,請猜想,,之間的關(guān)系,并說明理由;
(3)若點運動到邊的延長線上,如圖3所示,則,,之間又有何關(guān)系?請直接寫出結(jié)論,不用說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AD=18cm,BC=30cm.點E從點D出發(fā),以1cm/s的速度向點A運動:點F從點C同時出發(fā),以2cm/s的速度向點B運動,規(guī)定其中一個動點到達端點時,另一個動點也隨之停止運動.設(shè)運動的時間為t秒,M為BC上一點且CM=13cm,t=_____s秒時,以D、M、E、F為頂點的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某山區(qū)有若干名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費用需要a元,資助一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費用需要b元.某校學(xué)生積極捐款,初中各年級學(xué)生捐款數(shù)額與其捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:
捐款數(shù)額/元 | 資助貧困中學(xué)生人數(shù)/名 | 資助貧困小學(xué)生人數(shù)/名 | |
七年級 | 4000 | 2 | 4 |
八年級 | 4200 | 3 | 3 |
九年級 | 5000 |
(1)求a,b的值;
(2)九年級學(xué)生的捐款恰好解決了剩余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費用,請計算九年級學(xué)生可捐助的貧困小學(xué)生人數(shù).
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