【題目】已知a、b、c滿足|a﹣ |+ +(c﹣4 )2=0.
(1)求a、b、c的值;
(2)判斷以a、b、c為邊能否構(gòu)成三角形?若能構(gòu)成三角形,此三角形是什么形狀?并求出三角形的面積;若不能,請說明理由.
【答案】
(1)解:∵a、b、c滿足|a﹣ |+ +(c﹣4 )2=0.
∴|a﹣ |=0, =0,(c﹣4 )2=0.
解得:a= ,b=5,c=4 ;
(2)解:∵a= ,b=5,c=4 ,
∴a+b= +5>4 ,
∴以a、b、c為邊能構(gòu)成三角形,
∵a2+b2=( )2+52=32=(4 )2=c2,
∴此三角形是直角三角形,
∴S△= = .
【解析】(1)根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)得到方程,解方程即可得到結(jié)果;(2)根據(jù)三角形的三邊關(guān)系,勾股定理的逆定理判斷即可.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用勾股定理的逆定理的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握如果三角形的三邊長a、b、c有下面關(guān)系:a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)店嘗試用單價隨天數(shù)而變化的銷售模式銷售一種商品,利用30天的時間銷售一種成本為10元/件的商品售后,經(jīng)過統(tǒng)計得到此商品單價在第x天(x為正整數(shù))銷售的相關(guān)信息,如表所示:
(1)請計算第幾天該商品單價為25元/件?
(2)求網(wǎng)店銷售該商品30天里所獲利潤y(元)關(guān)于x(天)的函數(shù)關(guān)系式;
(3)這30天中第幾天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個算式:(1)(x4)4=x4+4=x8;(2)[(y2)2]2=y2×2×2=y8;(3)(﹣y2)3=y6;(4)[(﹣x)3]2=(﹣x)6=x6 .
其中正確的有( )
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,AC=3,BC=4,AB=5,點P在AB上(不與A、B重合),過P作PE⊥AC,PF⊥BC,垂足分別是E、F,連結(jié)EF,M為EF的中點,則CM的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過矩形ABCD的對角線BD上一點K分別作矩形兩邊的平行線MN與PQ,那么圖中矩形AMKP的面積S1與矩形QCNK的面積S2的大小關(guān)系是;(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,將點A(x,y)向左平移5個單位長度,再向上平移3個單位長度后與點B(﹣3,2)重合,則點A的坐標是( )
A.(2,5)
B.(﹣8,5)
C.(﹣8,﹣1)
D.(2,﹣1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年,我國一些地區(qū)遭受旱災(zāi),旱災(zāi)牽動全國人民的心.圖(1)是我市某中學(xué)“獻愛心,抗旱災(zāi)”自愿捐款活動中學(xué)生捐款情況制成的條形統(tǒng)計圖,圖(2)是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布(已知該校共有學(xué)生1450人).
(1)初三學(xué)生共捐款多少元?
(2)該校學(xué)生平均每人捐款多少元?
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