【題目】(1)同題情境:如圖1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°.求∠APC的度數.
小明想到一種方法,但是沒有解答完:
如圖2,過P作PE∥AB,∴∠APE+∠PAB=180°.
∴∠APE=180°-∠PAB=180°-130°=50°.
∵AB∥CD.∴PE∥CD.
…………
請你幫助小明完成剩余的解答.
(2)問題遷移:請你依據小明的思路,解答下面的問題:
如圖3,AD∥BC,點P在射線OM上運動,∠MDP=∠α,∠BCP=∠β.
①當點P在A、B兩點之間時,∠CPD,∠α,∠β之間有何數量關系?請說明理由.
②當點P在A、B兩點外側時(點P與點O不重合),請直接寫出∠CPD,∠α,∠β之間的數量關系.
【答案】(1)110°;(2) 詳見解析
【解析】(1)根據平行線的判定與性質補充即可;
(2)①過P作PE∥AD交CD于E,推出AD∥PE∥BC,根據平行線的性質得出∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,即可得出答案;
②畫出圖形(分兩種情況(i)點P在BA的延長線上,(ii)點P在AB的延長線上),根據平行線的性質得出∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,即可得出答案.
(1)剩余過程:∴∠CPE+∠PCD=1800,
∴∠CPE=1800—1200=600,∴∠APC=500+600=1100.
(2)①∠CPD=∠α+∠β.理由如下:
過P作PQ∥AD .
∵AD∥BC,∴PQ∥BC ,∴,
同理,,
∴;
②(i)當P在BA延長線時,如圖4,過P作PE∥AD交CD于E,同①可知:∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,∴∠CPD=∠β﹣∠α;
(ii)當P在AB延長線時,如圖5, 同①可知:∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,∴∠CPD=∠α﹣∠β.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD是正方形,點E、F分別在邊AB、邊BC上,DE⊥AF,DE與AF交于點O,將線段AE沿AF進行平移至FG,過點G作GH⊥AB的延長線于點H.
(1)判斷四邊形BFGH的形狀并證明;
(2)寫出圖中所有面積相等的圖形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某餐廳中,一張桌子可坐6人,有如圖所示的兩種擺放方式:
(1)當有n張桌子時,兩種擺放方式各能坐多少人?
(2)一天中午餐廳要接待98位顧客共同就餐,但餐廳只有25張這樣的餐桌.若你是這個餐廳的經理,你打算選擇哪種方式來擺放餐桌?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標系中,點A,B的坐標分別是(a,0),(b,0)且.
(1)求點A,B的坐標;
(2)在y軸上是否存在點C,使△ABC的面積是15?若存在,求出點C的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)已知點P是y軸負半軸上一點,且到x軸的距離為3,若點P沿x軸負半軸方向以每秒2個單位長度平移至點Q,當運動時間t為多少秒時,四邊形ABPQ的面積S為18個平方單位?求此時點Q的坐標.
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【題目】如圖1,小明用1張邊長為的正方形,2張邊長為的正方形,3張邊長分別為的長方形紙片拼成一個長為,寬為的長方形,它的面積為,于是,我們可以得到等式
請解答下列問題:
(1)根據圖2,寫出一個代數恒等式;
(2)利用(1)中所得的結論,解決下面的問題:已知,求的值.
(3)小明又用4張邊長為的正方形,3張邊長為的正方形,8張邊長分別為的長方形紙片拼出一個長方形,那么該長方形的長為__________,寬為__________;
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【題目】如圖是某公園里一處矩形風景欣賞區(qū)ABCD,長AB=50米,寬BC=25米,為方便游人觀賞,公園特意修建了如圖所示的小路(圖中非陰影部分),小路的寬均為1米,那小明沿著小路的中間,從出口A到出口B所走的路線(圖中虛線)長為( )
A.100米 B.99米 C.98米 D.74米
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,⊙O交BC的中點于D,DE⊥AC于點E,連接AD,則下列結論正確的個數是( )
①AD⊥BC;②∠EDA=∠B;③OA= AC;④DE是⊙O的切線.
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,ABCD為長方形,其中點A、C坐標分別為(﹣8,4)、(2,﹣8),且AD∥x軸,交y軸于M點,AB交x軸于N.
(1)求B、D兩點坐標和長方形ABCD的面積;
(2)一動點P從A出發(fā)(不與A點重合),以個單位/秒的速度沿AB向B點運動,在P點運動過程中,連接MP、OP,請直接寫出∠AMP、∠MPO、∠PON之間的數量關系;
(3)是否存在某一時刻t,使三角形AMP的面積等于長方形面積的?若存在,求t的值并求此時點P的坐標;若不存在請說明理由.
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