20.如圖,四邊形ABCD是平行四邊形.
(1)利用尺規(guī)作∠ABC的平分線BE,交AD于E(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在(1)所作的圖形中,求證:AB=AE.

分析 (1)由角平分線的作法,即可得出結(jié)果;
(2)由(1)得:∠ABE=∠CBE,再由平行四邊形的性質(zhì)得出∠ABE=∠AEB,即可得出結(jié)論.

解答 (1)解:①以B為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,交AB于M,BC于N,
②分別以M、N為圓心,以大于$\frac{1}{2}$MN的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于F,
③作射線BF,交AD于E,如圖所示:
(2)證明:由(1)得:∠ABE=∠CBE,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,
∴∠AEB=∠CBE,
∴∠ABE=∠AEB,
∴AB=AE.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平行四邊形的性質(zhì)、角平分線的作圖、等腰三角形的判定;熟練掌握平行四邊形的性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)攪勻后從中任意摸出一個(gè)球,摸到紅球的概率是多少?
(2)攪勻后從中任意摸出一個(gè)球,摸到標(biāo)號(hào)為2的球的概率是多少?

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A.邊邊邊B.角邊角C.邊角邊D.角角邊

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8.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,sin∠CAB=$\frac{1}{3}$,點(diǎn)O在AB上,且CB=CO=3,若Rt△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后得到Rt△BED,且E落在CO的延長(zhǎng)線上,連接AD交CO的延長(zhǎng)線于F,則AF的長(zhǎng)為7.

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15.若關(guān)于x、y的二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax+y=3a-1}\\{2x-y=2}\end{array}\right.$的解滿足x+y=1,則a的值為$\frac{1}{2}$.

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5.“2016年縣球類運(yùn)動(dòng)會(huì)”的賽事共有三項(xiàng):A.籃球,B.排球,C.乒乓球.小明和小剛參加了該項(xiàng)賽事的志愿者服務(wù)工作,組委會(huì)隨機(jī)將志愿者分配到三個(gè)項(xiàng)目組.
(1)小明被分配到“籃球”項(xiàng)目組的概率為$\frac{1}{3}$;
(2)用樹狀圖或列表法求小明和小剛被分配到不同項(xiàng)目組的概率.

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12.看圖填空:
(1)由DE∥BC,可以得到∠ADE=∠B,依據(jù)是兩直線平行同位角相等;
(2)由DE∥BC,可以得到∠DFB=∠FDE,依據(jù)是兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等;
(3)由DE∥BC,可以得到∠C+∠CED=180°,依據(jù)是兩直線平行同旁內(nèi)角互補(bǔ);
(4)由DF∥AC,可以得到∠AED=∠EDF,依據(jù)是兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等;
(5)由DF∥AC,可以得到∠C=∠BFD,依據(jù)是兩直線平行同位角相等.

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9.某校研究性學(xué)習(xí)小組以“學(xué)生到學(xué)校交通工具類型”為主題對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查的項(xiàng)目有:公共汽車、小車、摩托車、自行車、其它(每位同學(xué)僅選一項(xiàng)).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
交通方式頻數(shù)(人數(shù))頻率
公共汽車m0.25
小車240.20
摩托車36n
自行車180.15
其它120.10
請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答下列問題:
(1)本次共抽樣調(diào)查120個(gè)學(xué)生;
(2)填空:頻數(shù)分布表中的m=30,n=0.3;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,請(qǐng)計(jì)算出“摩托車”所在的扇形的圓心角的度數(shù).

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4.x為何值時(shí),下列各式有意義.(1)$\sqrt{-{x}^{2}}$;(2)$\sqrt{{x}^{2}+1}$.

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