【題目】(閱讀)如圖1,四邊形OABC中,OA=a,OC=3,BC=2,
∠AOC=∠BCO=90°,經(jīng)過點O的直線l將四邊形分成兩部分,直線l與OC所成的角設(shè)為θ,將四邊形OABC的直角∠OCB沿直線l折疊,點C落在點D處,我們把這個操作過程記為FZ[θ,a].
(理解)
若點D與點A重合,則這個操作過程為FZ[45°,3];
(嘗試)
(1)若點D恰為AB的中點(如圖2),求θ;
(2)經(jīng)過FZ[45°,a]操作,點B落在點E處,若點E在四邊形OABC的邊AB上,求出a的值;若點E落在四邊形OABC的外部,直接寫出a的取值范圍.
【答案】(1)θ =30°;(2)當(dāng)0<a<5時,點E落在四邊形0ABC的外部.
【解析】
(1)先根據(jù)ASA定理得出△BCD≌△AFD,故可得出CD=FD,即點D為Rt△COF斜邊CF的中點,由折疊可知,OD=OC,故OD=OC=CD,△OCD為等邊三角形,∠COD=60°,根據(jù)等邊三角形三線合一的性質(zhì)可得出結(jié)論;(2)根據(jù)點E四邊形0ABC的邊AB上可知AB⊥直線l,根據(jù)由折疊可知,OD=OC=3,DE=BC=2.再由θ=45°,AB⊥直線l,得出△ADE為等腰直角三角形,故可得出OA的長,由此可得出結(jié)論.
(1)連接CD并延長,交OA延長線于點F.
在△BCD與△AFD中,
,
∴△BCD≌△AFD(ASA).
∴CD=FD,即點D為Rt△COF斜邊CF的中點,
∴OD=CF=CD.
又由折疊可知,OD=OC,
∴OD=OC=CD,
∴△OCD為等邊三角形,∠COD=60°,
∴θ=∠COD=30°;
(2)∵點E四邊形OABC的邊AB上,
∴AB⊥直線l
由折疊可知,OD=OC=3,DE=BC=2.
∵θ=45°,AB⊥直線l,
∴△ADE為等腰直角三角形,
∴AD=DE=2,
∴OA=OD+AD=3+2=5,
∴a=5;
由圖可知,當(dāng)0<a<5時,點E落在四邊形0ABC的外部.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于,兩點(點在點的左側(cè)),經(jīng)過點的直線與軸交于點,與拋物線的另一個交點為,且.
直接寫出點的坐標(biāo),并求直線的函數(shù)表達式(其中,用含的式子表示);
點是直線上方的拋物線上的一點,若的面積的最大值為,求的值;
設(shè)是拋物線對稱軸上的一點,點在拋物線上,以點,,,為頂點的四邊形能否成為矩形?若能,求出點的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖分別是吊車在吊一物品時的實物圖與示意圖.已知吊車底盤的高度為米,支架的長為米,且與地面成角,吊繩與支架的夾角為,吊臂與地面成角.(參考數(shù)據(jù):,,,,)
求吊繩與吊臂的長度.
求吊車的吊臂頂端點距地面的高度是多少米.(精確到米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小格的邊長均為,的頂點都在格點上,建立平面直角坐標(biāo)系.
點的坐標(biāo)是________,點的坐標(biāo)是________;
以原點為位似中心,將縮小,使變換后的到的與對應(yīng)邊的比為請在網(wǎng)格中畫出,并寫出的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個頂點坐標(biāo)分別為A(-2,4), B(-3,-2),C(1,2).
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A1B1C1,寫出點A1、B1、C1的坐標(biāo).
(2)在y軸上找一個點P,使△ABP的周長最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC,AB=AC,DE⊥AB于點E,DF⊥AC于點F,BD=CD
求證:DE=DF
證明:∵AB=AC
∴∠B=∠C( ),
∵DE⊥AB,DF⊥AC
∴∠BED=∠DFC=90°
在△BDE和△CDF中
∴△BDE≌△CDF( ).
∴DE=DF( )
(1)請在括號里寫出推理的依據(jù).
(2)請你寫出另一種證明此題的方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用兩種不同的方法,在下圖所給的兩個矩形中各畫一個不為正方形的菱形,且菱形的四個頂點都在矩形的邊上(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡),并說明思路.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BE⊥AC于點E,點D在AC上,且AD=AB,AK平分∠CAB,交線段BE于點F,交邊CB于點K.
(1)在圖中找出一對全等三角形,并證明;
(2)求證:FD∥BC .
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【題目】“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國詩詞大會”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時默寫50首古詩詞,若每正確默寫出一首古詩詞得2分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
(1)①頻數(shù)分布表中a的值為;②若測試成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是;③將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(2)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué)(用A,B,C,D表示),現(xiàn)將這4名同學(xué)分成兩組(每組2人)進行對抗練習(xí),求A與B兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.
組別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 50≤x<60 | 6 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 14 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
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