【題目】(問題)用n2×1矩形,鑲嵌一個n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?(n矩形表示矩形的鄰邊是2n

(探究)不妨假設(shè)有an種不同的鑲嵌方案.為探究an的變化規(guī)律,我們采取一般問題特殊化的策略,先從最簡單情形入手,再逐次遞進(jìn),最后猜想得出結(jié)論.

探究一:用12×1矩形,鑲嵌一個2×1矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

如圖(1),顯然只有1種鑲嵌方案.所以,a11

探究二:用22×1矩形,鑲嵌一個2×2矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

如圖(2),顯然只有2種鑲嵌方案.所以,a22

探究三:用32×1矩形,鑲嵌一個2×3矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

一類:在探究一每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形,有1種鑲嵌方案;

二類:在探究二每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌12×1矩形,有2種鑲嵌方案;

如圖(3).所以,a31+23

探究四:用42×1矩形,鑲嵌一個2×4矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

一類:在探究二每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形,有   種鑲嵌方案;

二類:在探究三每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌12×1矩形,有   種鑲嵌方案;

所以,a4   

探究五:用52×1矩形,鑲嵌一個2×5矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

(仿照上述方法,寫出探究過程,不用畫圖)

……

(結(jié)論)用n2×1矩形,鑲嵌一個n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

(直接寫出anan1an2的關(guān)系式,不寫解答過程).

(應(yīng)用)用102×1矩形,鑲嵌一個2×10矩形,有   種不同的鑲嵌方案.

【答案】(1)23,5;(2)anan1+an2;(3)89.

【解析】

探究四:畫圖進(jìn)行說明:a4=2+3=5

探究五:同理在探究三每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形和探究四每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌個12×1矩形,相加可得結(jié)論;

結(jié)論:根據(jù)探究四和五可得規(guī)律:an=an-1+an-2;

應(yīng)用:利用結(jié)論依次化簡,將右下小標(biāo)志變?yōu)?/span>54,并將探究四和五的值代入可得結(jié)論.

解:探究四:

如圖4所示:

一類:在探究二每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形,有2種鑲嵌方案;

二類:在探究三每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌12×1矩形,有3種鑲嵌方案;

所以,a42+35

故答案為2,3,5;

探究五:

一類:在探究三每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形,有3種鑲嵌方案;

二類:在探究四每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌12×1矩形,有5種鑲嵌方案;

所以,a53+58

……

結(jié)論:anan1+an2;

應(yīng)用:a10a9+a8a7+a8+a82a8+a72a7+a6+a73a7+2a63a6+a5+2a65a6+3a55a5+a4+3a58a5+5a48×8+5×589

故答案為89

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,D、E分別是△ABC的邊ABAC的中點,H、G是邊BC上的點,且HG=BC,SABC =12,則圖中陰影部分的面積為( )

A.6B.4C.3D.2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△OBC的邊BCx軸,過點C的雙曲線y=(k0)與△OBC的邊OB交于點D,且ODDB=12,若△OBC的面積等于8,則k的值為__

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某天,甲車間工人加工零件,工作中有一次停產(chǎn)檢修機(jī)器,然后以原來的工作效率繼續(xù)加工,由于任務(wù)緊急,乙車間加入與甲車間一起生產(chǎn)零件,兩車間各自加工零件的數(shù)量y(個)與甲車間加工時間t(時)之間的函數(shù)圖象如圖所示.

1)求乙車間加工零件的數(shù)量y與甲車間加工時間t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t的取值范圍.

2)求甲車間加工零件總量a

3)當(dāng)甲、乙兩車間加工零件總數(shù)量為320個時,直接寫出t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到春夏交替時節(jié),楊樹的楊絮漫天飛舞,易引發(fā)皮膚病、呼吸道疾病等,給人們生活造成困擾,為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機(jī)調(diào)查了部分市民(調(diào)查問卷如下),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖:

調(diào)查問卷

治理楊絮:您選哪一項? (每人只選一項)

A.減少楊樹新增面積,控制楊樹每年的栽種量;

B.調(diào)整樹種結(jié)構(gòu),逐漸更換現(xiàn)有楊樹;

C.選育無絮楊品種,并推廣種植;

D.對楊樹注射生物干擾素,避免產(chǎn)生飛絮;

E.其他.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)在扇形統(tǒng)計圖中,求扇形的圓心角度數(shù);

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

3)若該市約有萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請僅用無刻度的直尺完成下列畫圖,不寫畫法,保留畫圖痕跡.(用虛線表示畫圖過程,實線表示畫圖結(jié)果)

   

1)如圖①,四邊形 ABCD 中,AB=AD,∠B=D,畫出四邊形 ABCD 的對稱軸 m;

2)如圖②,四邊形 ABCD 中,ADBC,∠A=D,畫出 BC 邊的垂直平分線 n

3)如圖③,ABC 的外接圓的圓心是點 OD 的中點,畫一條直線把ABC 分成面積相等的兩部分.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,點P是直線AB上任意一點,聯(lián)結(jié)PC,在∠PCD內(nèi)部作射線CQ與對角線BD交于點Q(與B、D不重合),且∠PCQ=30°.

1)如圖,當(dāng)點P在邊AB上時,如果BP=3,求線段PC的長;

2)當(dāng)點P在射線BA上時,設(shè),求y關(guān)于的函數(shù)解析式及定義域;

3)聯(lián)結(jié)PQ,直線PQ與直線BC交于點E,如果相似,求線段BP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線的圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點,且與軸另交點為.

1)求拋物線的解析式;

2)如圖,直線與拋物線相交于點和點(點在第二象限),求的值(用含的式子表示);

3)在(2)中,若,設(shè)點是點關(guān)于原點的對稱點,如圖.平面內(nèi)是否存在點,使得以點、、、為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知 半徑為,弦垂直平分半徑,并交于點


1)求弦的長;
2)求弧的長,并求出圖中陰影部分面積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案