【題目】下列調(diào)查中，哪些用的是全面調(diào)查？哪些用的是抽樣調(diào)查？

(1)為了解本班每名學(xué)生穿幾號鞋，向全班學(xué)生做調(diào)查；

(2)了解人們的環(huán)保意識；

(3)了解試驗田里水稻的穗長．

【答案】(1)普查;(2)抽樣調(diào)查;(3)抽樣調(diào)查

【解析】根據(jù)全面調(diào)查、抽樣調(diào)查的特點，易得：(1)為了解本班每名學(xué)生穿幾號鞋，向全班學(xué)生做調(diào)查；全面調(diào)查；(2)了解人們的環(huán)保意識；抽樣調(diào)查；(3)了解試驗田里水稻的穗長．抽樣調(diào)查；

故答案：(1)普查;(2)抽樣調(diào)查;(3)抽樣調(diào)查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：
（1）（﹣ ）﹣2+（1﹣ ）0+（﹣5）2001×（ ）2000
（2）3a（﹣2a2）+a3
（3）（y﹣2x）（x+2y）
（4）（a﹣b+1）（a+b﹣1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物流公司的快遞車和貨車同時從甲地出發(fā)，以各自的速度勻速向乙地行駛，快遞車到達(dá)乙地后缷完物品再另裝貨物共用45分鐘，立即按原路以另一速度勻速返回，直至與貨車相遇．已知貨車的速度為60千米/時，兩車之間的距離y（千米）與貨車行駛時間x（小時）之間的函數(shù)圖象如圖所示，現(xiàn)有以下4個結(jié)論：
①快遞車從甲地到乙地的速度為100千米/時；
②甲、乙兩地之間的距離為120千米；
③圖中點B的坐標(biāo)為（3 ，75）；
④快遞車從乙地返回時的速度為90千米/時，
以上4個結(jié)論正確的是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知直線y=kx+b經(jīng)過點A（5，0），B（1，4）．
（1）求直線AB的解析式；
（2）若直線y=2x﹣4與直線AB相交于點C，求點C的坐標(biāo)；
（3）根據(jù)圖象，寫出關(guān)于x的不等式2x﹣4＞kx+b的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把點(3，－2)關(guān)于x軸的對稱點向下平移3個單位，所得點的坐標(biāo)為(　　)

A. (6，－2) B. (0，－2) C. (3，－1) D. (3，5)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程x2+2x-c=0中，c＞0，該方程的解的情況是（　　）.
A.沒有實數(shù)根
B.有兩個不相等的實數(shù)根
C.有兩個相等的實數(shù)根
D.不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】 2016海南省第21題）在太空種子種植體驗實踐活動中，為了解“宇番2號”番茄，某校科技小組隨機調(diào)查60株番茄的掛果數(shù)量x（單位：個），并繪制如下不完整的統(tǒng)計圖表：

“宇番2號”番茄掛果數(shù)量統(tǒng)計表

掛果數(shù)量x（個）

頻數(shù)（株）

頻率

25≤x＜35

6

0.1

35≤x＜45

12

0.2

45≤x＜55

a

0.25

55≤x＜65

18

b

65≤x＜75

9

0.15

請結(jié)合圖表中的信息解答下列問題：

（1）統(tǒng)計表中，a= ，b= ；

（2）將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）若繪制“番茄掛果數(shù)量扇形統(tǒng)計圖”，則掛果數(shù)量在“35≤x＜45”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 °；

（4）若所種植的“宇番2號”番茄有1000株，則可以估計掛果數(shù)量在“55≤x＜65”范圍的番茄有 株．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名射擊運動員在某次訓(xùn)練中各射擊10發(fā)子彈，成績?nèi)绫恚?/span>

且=8，=1.8，根據(jù)上述信息完成下列問題：

（1）將甲運動員的折線統(tǒng)計圖補充完整；

（2）乙運動員射擊訓(xùn)練成績的眾數(shù)是 ，中位數(shù)是 ．

（3）求甲運動員射擊成績的平均數(shù)和方差，并判斷甲、乙兩人本次射擊成績的穩(wěn)定性．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各式中去括號正確的是( )

A. a＋(b－c＋d)＝a－b＋c－d B. a－(b－c＋d)＝a－b－c＋d

C. a－(b－c＋d)＝a－b＋c－d D. a－(b－c＋d)＝a－b＋c＋d

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