【題目】已知,如圖,在ABC中,∠BAC=90°,ADBCD,∠ABC的平分線交ADE,交ACF,∠CAD的角平分線AGBFH,交DCG

1)求證:AE=AF;

2)判斷BFAG的位置關(guān)系,并說明理由.

3)再找出二組相等的線段:① ;

【答案】1)見解析;(2BFAG,理由見解析;(3EH=FH,BA=BG

【解析】

1)根據(jù)等角的余角相等,得到∠AFB=BED,則∠AFB=AEF,即可得到AE=AF

2)由AE=AF,AG平分∠CAD,由三線合一定理,得到AH是等腰三角形AEF的高,即BFAG

3)由(2)知△AEF是等腰三角形,則EH=FH,由BH是△ABG的邊AG上的高,也是角平分線,則BA=BG.

解:(1)∵∠BAC=90°ADBCD,

∴∠ABF+AFB=CBF+BED=90°,

BF平分∠ABC

∴∠ABF=CBF,

∴∠AFB=BED,

∵∠BED=AEF,

∴∠AFB=AEF

AE=AF;

2)在△AEF中,AE=AF,

AG平分∠CAD,

AH平分∠FAE,

AH是等腰三角形AEF的高,

BFAG;

3)由(2)知,△AEF是等腰三角形,

AHEF,

EH=FH

BFAG,BF平分∠ABC

∴△ABG是等腰三角形,

AB=BG.

故答案為:EH=FH,AB=BG.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一居民樓底部B與山腳P位于同一水平線上,小李在P處測(cè)得居民樓頂A的仰角為60°,然后他從P處沿坡角為45°的山坡向上走到C處,這時(shí)點(diǎn)C與點(diǎn)A恰好在同一水平線上,點(diǎn)A、B、P、C在同一平面內(nèi).

(1)若BP=10m,求居民樓AB的高度;(精確到0.1,≈1.732)

(2)若PC=24m,求C、A之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形中,的中點(diǎn),延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),

求證

閱讀下列材料:

如圖,把沿直線平行移動(dòng)線段的長(zhǎng)度,可以變到的位置;

如圖,以為軸把翻折,可以變到的位置;

如圖,以點(diǎn)為中心把旋轉(zhuǎn),可以變到的位置.

像這樣,其中一個(gè)三角形是由另一個(gè)三角形按平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的,這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.

回答下列問題:

在圖中,可以通過平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法使變到的位置,

答:________.

指出圖中,線段之間的關(guān)系.

答:________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】十一期間,小明一家一起去旅游,如圖是小明設(shè)計(jì)的某旅游景點(diǎn)的圖紙(網(wǎng)格是由相同的小正方形組成的,且小正方形的邊長(zhǎng)代表實(shí)際長(zhǎng)度100m,在該圖紙上可看到兩個(gè)標(biāo)志性景點(diǎn)A,B.若建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,則點(diǎn)A(﹣3,1),B(﹣3,﹣3),第三個(gè)景點(diǎn)C(1,3)的位置已破損.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面直角坐標(biāo)系,并標(biāo)出景點(diǎn)C的位置;

(2)平面直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)原點(diǎn)為點(diǎn)O,ACO是直角三角形嗎?請(qǐng)判斷并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,將一塊等腰直角三角板ABC的直角頂點(diǎn)C置于直線l上,圖2是由圖1抽象出的幾何圖形,過AB兩點(diǎn)分別作直線l的垂線,垂足分別為D、E

1ACDCBE全等嗎?說明你的理由.

2)若AD=2DE=3.5,求BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為A(,0)、B(3,0)、C(0,5),點(diǎn)D在第一象限內(nèi),且∠ADB=60°,則線段CD的長(zhǎng)的最小值是( 。

A. 2﹣2 B. 2 C. 2 D. 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠B= 60°.

1)如圖①.若點(diǎn)E、F分別在邊ABAD上,且BE=AF,求證:CEF是等邊三角形.

2)小明發(fā)現(xiàn),當(dāng)點(diǎn)E、F分別在邊AB、AD上,且∠CEF=60°時(shí),CEF也是等邊三角形,

并通過畫圖驗(yàn)證了猜想;小麗通過探索,認(rèn)為應(yīng)該以CE= EF為突破口,構(gòu)造兩個(gè)全等三角形:小倩受到小麗的啟發(fā),嘗試在BC上截取BM =BE,并連接ME,如圖②,很快就證明了CEF是等邊三角形.請(qǐng)你根據(jù)小倩的方法,寫出完整的證明過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知OAB的頂點(diǎn)A(6,0),B(0,2),O是坐標(biāo)原點(diǎn).將OAB 繞點(diǎn)O按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到ODC.

(1)寫出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)求過C、D、A三點(diǎn)的拋物線的解析式,并求此拋物線的頂點(diǎn)M的坐標(biāo);

(3)在線段AB上是否存在點(diǎn)N使得MA=NM?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,AF平分∠CAB,交CD于點(diǎn)E,交CB于點(diǎn)F.若AC=3,AB=5,則CE的長(zhǎng)為( 。

A. B. C. D.

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