【題目】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號(hào)里:﹣(﹣2),-3,,﹣0.101001,﹣|﹣2|,,0.2020020002…,,-,0.
負(fù)整數(shù)集合:{____________…}.
負(fù)分?jǐn)?shù)集合:{____________…}.
無理數(shù)集合:{____________…}.
非負(fù)數(shù)集合:{____________…}.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖如果以正方形的對角線為邊作第二個(gè)正方形,再以對角線為邊作第三個(gè)正方形,如此下去,…,已知正方形的面積為1,按上述方法所作的正方形的面積依次為,…(為正整數(shù)),那么第8個(gè)正方形的面積__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A是一次函數(shù)y=x(x≥0)圖象上一點(diǎn),過點(diǎn)A作x軸的垂線l,B是l上一點(diǎn)(B在A上方),在AB的右側(cè)以AB為斜邊作等腰直角三角形ABC,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象過點(diǎn)B,C,若△OAB的面積為5,則△ABC的面積是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A和B兩位同學(xué)在化簡時(shí)的解答過程如下:
A同學(xué):原式=(第一步)
=(第二步)
=(第三步)
B同學(xué):原式=(第一步)
=(第二步)
=(第三步)
(1)請你判斷兩位同學(xué)的解答過程正確嗎?
A:_____ ,B:______ (正確的打√,錯(cuò)誤的打×)
對于出錯(cuò)的同學(xué),請指出他是從第幾步開始出錯(cuò)的?錯(cuò)誤的原因是什么?
(2)如果你在(1)中判斷兩位同學(xué)的解答都是錯(cuò)誤的,請寫出你認(rèn)為正確的解答過程,否則請?zhí)^此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某位同學(xué)在野營時(shí)誤入一沼澤地,該同學(xué)的體重為500,其每只鞋的鞋底表面積約為0.02,而該沼澤地能承受的最大壓強(qiáng)為10000Pa(1 Pa =1N / m2)。他若雙腳站立,整個(gè)身體會(huì)陷入該沼澤地嗎? ______ (填“會(huì)”或“不會(huì)”)為什么?_______.如果你認(rèn)為會(huì)陷入,那他在等待救援前該怎么做?_________;如果你認(rèn)為不會(huì)陷入,請?zhí)^此問.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,,E為CD邊的中點(diǎn),將繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn),點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)為C,點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)為F,過點(diǎn)E作交BC于點(diǎn)M,連接AM、BD交于點(diǎn)N,現(xiàn)有下列結(jié)論:;;;點(diǎn)N為的外心.其中正確的個(gè)數(shù)為
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)
(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是___;
(2)下列四個(gè)函數(shù)圖象中,函數(shù)的圖象大致是___;
A. B. C. D.
(3)對于函數(shù),求當(dāng)時(shí),y的取值范圍。
請將下面求解此問題的過程補(bǔ)充完整:
解:∵x>0
∴
=
∵
∴y=____.
(拓展應(yīng)用)
(4)若函數(shù),求y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平整的地面上,由若干個(gè)棱長完全相同的小正方體搭成一個(gè)幾何體.
(1)請畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖(作圖必須用黑色墨水描黑);
(2)如果保持主視圖和左視圖不變,那么這個(gè)幾何體最多可以再添加 個(gè)小正方體?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在1000個(gè)“○”中依次填入一列數(shù)字使得其中任意四個(gè)相鄰“○”中所填數(shù)字之和都等于,已知,,則的值為( )
A.1B.C.2D.
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