【題目】如果正方形的邊長為4,為邊上一點,,為線段上一點,射線交正方形的一邊于點,且,那么的長為__________.
【答案】或
【解析】
因為BM可以交AD,也可以交CD.分兩種情況討論:
①BM交AD于F,則△ABE≌△BAF.推出AF=BE=3,所以FD=EC,連接FE,則四邊形ABEF為矩形,所以M為該矩形的對角線交點,所以BM=AC的一半,利用勾股定理得到AE等于5,即可求解;
②BM交CD于F,則BF垂直AE(通過角的相加而得)且△BME∽△ABE,則,所以求得BM等于.
分兩種情況討論:
①BM交AD于F,
∵∠ABE=∠BAF=90°,AB=BA,AE=BF,
∴△ABE≌△BAF(HL)
∴AF=BE,
∵BE=3,
∴AF=3,
∴FD=EC,
連接FE,則四邊形ABEF為矩形,
∴BM=AE,
∵AB=4,BE=3,
∴AE==5,
∴BM=;
②BM交CD于F,
∵△ABE≌△BCF,
∴∠BAE=∠CBF,
∵∠BAE+∠BEA=90°,
∴∠BEM+∠EBM=90°,
∴∠BME=90°,
即BF垂直AE,
∴△BME∽△ABE,
∴,
∵AB=4,AE=5,BE=3,
∴BM=.
綜上,故答案為:或
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①所示是一個長為2m,寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個小長方形,然后按圖②的方式拼成一個正方形.
(1)按要求填空:
①你認為圖②中的陰影部分的正方形的邊長等于 ;
②請用兩種不同的方法表示圖②中陰影部分的面積:
方法1:
方法2:
③觀察圖②,請寫出代數(shù)式(m+n)2,(m﹣n)2,mn這三個代數(shù)式之間的等量關(guān)系: ;
(2)根據(jù)(1)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:若|m+n﹣6|+|mn﹣4|=0,求(m﹣n)2的值.
(3)實際上有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示,如圖③,它表示了 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm,動點P從點B出發(fā),在BA邊上以每秒5cm的速度向點A勻速運動,同時動點Q從點C出發(fā),在CB邊上以每秒4cm的速度向點B勻速運動,運動時間為t秒(0<t<2),連接PQ.
(1)若△BPQ與△ABC相似,求t的值;
(2)連接AQ、CP,若AQ⊥CP,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=8,BC=6,矩形在直線上繞其右下角的頂點B向右旋轉(zhuǎn)90°
至圖①位置,再繞右下角的頂點繼續(xù)向右旋轉(zhuǎn)90°至圖②位置……以此類推,這樣連續(xù)旋轉(zhuǎn)2018
次后,頂點A在整個旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路線之和是_________
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD平分∠ACB交AB于點D,將△CDB繞點C順時針旋轉(zhuǎn)到△CEF的位置,點F在AC上.
(1)△CDB旋轉(zhuǎn)的度數(shù);(2)連結(jié)DE,判斷DE與BC的位置關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校共有5個大餐廳和2個小餐廳。經(jīng)過測試:同時開放1個大餐廳和2個小餐廳,可供1680名學生就餐;同時開放2個大餐廳和1個小餐廳,可供2280名學生就餐。
(1)1個大餐廳和1個小餐廳分別可供多少名學生就餐?
(2)若7個餐廳同時開放,能否供全校的5300名學生就餐?請說明理由
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A=70°,若三角形內(nèi)有一點P到三邊的距離相等,則∠BPC=_____;若三角形內(nèi)有一點M到三個頂點的距離相等,則∠BMC=_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,O為正方形ABCD對角線上一點,以點O為圓心,OA長為半徑的
⊙ O與BC相切于點E.
(1)求證:CD是⊙ O的切線;
(2)若正方形ABCD的邊長為10,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點D為AB的中點.如果點P在線段BC上以3cm/s的速度由點B向C點運動,同時,點Q在線段CA上由點C向A點運動.
(1)若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,經(jīng)過1秒后,△BPD與△CQP是否全等,請說明理由.
(2)若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當點Q的運動速度為多少時,能夠使△BPD與△CQP全等?
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