【題目】(1)知識延伸:如圖1,在中,,,根據(jù)三角函數(shù)的定義得: ;
(2)拓展運(yùn)用:如圖2,在銳角三角形中,.
①求證:;
②已知:,求的度數(shù).
【答案】(1)1;(2) ①見解析;②60°.
【解析】分析:(1)利用三角函數(shù)定義直接計算即可;
(2)①過A作AD⊥BC于點(diǎn)D,設(shè)BD=x,則CD=a﹣x,利用勾股定理可分別表示出AD,整理則可證得結(jié)論;
②直接代入①中所得結(jié)論,可求得cosB的值,則可求得∠B的度數(shù).
詳解:(1)∵在△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b,∴sinA=,cosA=,且a2+b2=c2,∴sin2A+cos2A=()2+()2===1.
故答案為:1;
(2)①過A作AD⊥BC于點(diǎn)D,如圖,設(shè)BD=x,則CD=a﹣x.在Rt△ABD中,由勾股定理可得AD2=AB2﹣BD2.在Rt△ACD中,由勾股定理可得AD2=AC2﹣CD2,∴AB2﹣BD2=AC2﹣CD2,即c2﹣x2=b2﹣(a﹣x)2,∴b2=a2+c2﹣2ax.在Rt△ABD中,cosB=,∴x=ccosB,∴b2=a2+c2﹣2accosB;
②當(dāng)a=3,b=,c=2時,代入①中結(jié)論,可得()2=32+22﹣2×3×2cosB,∴cosB=,∴∠B=60°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,BC=24cm,P,Q,M,N分別從A,B,C,D出發(fā)沿AD,BC,CB,DA方向在矩形的邊上同時運(yùn)動,當(dāng)有一個點(diǎn)先到達(dá)所在運(yùn)動邊的另一個端點(diǎn)時,運(yùn)動即停止.
已知在相同時間內(nèi),若BQ=x cm(x≠0),則AP=2x cm,CM=3x cm,DN=x2cm.
(1)當(dāng)x為何值時,以P、N兩點(diǎn)重合?
(2)問Q、M兩點(diǎn)能重合嗎?若Q、M兩點(diǎn)能重合,則求出相應(yīng)的x的值;若Q、M兩點(diǎn)不能重合,請說明理由.
(3)當(dāng)x為何值時,以P,Q,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把幾個數(shù)用大括號圍起來,中間用逗號隔開.如:,我們稱之為集合,其中的數(shù)稱其為集合的元素.如果一個集合滿足:當(dāng)有理數(shù)a是集合的元素時,有理數(shù)-4-a也必是這個集合的元素,這樣的集合我們稱為友好集合.
(1)請你判斷集合,是不是友好集合?
(2)請你寫出滿足條件的兩個友好集合.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(0,1),B(0,),C(3,0).
(1)若以A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,則請你寫出所有符合條件的D點(diǎn)坐標(biāo).
(2)直接寫出一個符合(1)中條件的直線AD 的解析式.
(3)求平行四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是線段上一動點(diǎn),沿以的速度往返運(yùn)動1次,是線段的中點(diǎn),,設(shè)點(diǎn)運(yùn)動時間為秒.
(1)當(dāng)時,求線段和的長度.
(2)用含的代數(shù)式表示運(yùn)動過程中的長.
(3)在運(yùn)動過程中,若中點(diǎn)為,則的長是否變化?若不變.求出的長;若發(fā)生變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中, ,垂足為,過的⊙O分別與交于點(diǎn),連接.
(1)求證:≌;
(2)當(dāng)與⊙O相切時,求⊙O的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為6的正方形中,分別是上的點(diǎn),,為垂足.
(1)如圖①, AF=BF,AE=2,點(diǎn)T是射線PF上的一個動點(diǎn),則當(dāng)△ABT為直角三角形時,求AT的長;
(2)如圖②,若,連接,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,D是BC邊上的一點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過A點(diǎn)作BC的平行線交CE的延長線于點(diǎn)F,且,連接BF.
證明:;
當(dāng)滿足什么條件時,四邊形AFBD是矩形?并說明理由.
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