【題目】如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊AB,AC上,AD=AE,連接BE,CD,點(diǎn)F,G,H分別是BE,CD,BC的中點(diǎn)
(1)觀察猜想:圖1中,△FGH的形狀是______.
(2)探究證明:把△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到圖2的位置,△FGH的形狀是否發(fā)生改變?并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸:把△ADE繞點(diǎn)A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若AD=2,AB=6,請(qǐng)直接寫出△FGH的周長(zhǎng)的最大值.
【答案】(1)等邊三角形;(2)不發(fā)生改變,理由見解析;(3)△PMN的周長(zhǎng)的最大值為12.
【解析】
(1)觀察猜想:
如圖1,先根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠ABC=∠ACB=60°,則BD=CE,再根據(jù)三角形中位線性質(zhì)得FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,從而得到FH=GH,∠FHG=60°,從而可判斷△FGH為等邊三角形;
(2)探究證明:
連接CE、BD,如圖2,先利用旋轉(zhuǎn)的定義,把△ABD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°可得到△CAE,則BD=CE,∠ABD=∠ACE,與(1)一樣可得FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,可得FH=GH,∠BHF=∠BCE,∠CHG=∠CBD,則計(jì)算出∠BHF+∠CHG=120°,從而得到∠FHG=60°,于是可判斷△FHG為等邊三角形.
(3)拓展延伸:
利用AB﹣AD≤BD≤AB+AD(當(dāng)且僅當(dāng)點(diǎn)B、A、D共線時(shí)取等號(hào))得到BD的最大值為8,則GH的最大值為4,然后可確定△FHG的周長(zhǎng)的最大值.
解:(1)觀察猜想:
如圖1,∵△ABC為等邊三角形,
∴AB=AC,∠ABC=∠ACB=60°,
∵AD=AE,
∴BD=CE,
∵點(diǎn)F,G,H分別是BE,CD,BC的中點(diǎn)
∴FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,
∴FH=GH,∠BHF=∠BCA=60°,∠CHG=∠CBA=60°,
∴∠FHG=60°,
∴△FGH為等邊三角形;
故答案為:等邊三角形;
(2)探究證明:
△PMN的形狀不發(fā)生改變,仍然為等邊三角形.
理由如下:連接CE、BD,如圖2,
∵AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=60°,
∴把△ABD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°可得到△CAE,
∴△ABD≌△ACE,
∴BD=CE,∠ABD=∠ACE,
與(1)一樣可得FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,
∴FH=GH,∠BHF=∠BCE,∠CHG=∠CBD,
∴∠BHF+∠CHG=∠BCE+∠CBD=∠ABC﹣∠ABD+∠ACB+∠ACE=60°+60°=120°,
∴∠FHG=60°,
∴△FHG為等邊三角形.
(3)拓展延伸:
∵GH=BD,
∴當(dāng)BD的值最大時(shí),GH的值最大,
∵AB﹣AD≤BD≤AB+AD(當(dāng)且僅當(dāng)點(diǎn)B、A、D共線時(shí)取等號(hào))
∴BD的最大值為2+6=8,
∴GH的最大值為4,
∴△PMN的周長(zhǎng)的最大值為12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC與⊙O交于點(diǎn)F,弦AD平分∠BAC,DE⊥AC,垂足為E點(diǎn).
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,∠BAC=60°,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】求證:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,并且等于第三邊的一半.解答要求如下:
(1)對(duì)于圖中△ABC,用尺規(guī)作出一條中位線DE;(不必寫作法,但應(yīng)保留作圖痕跡)
(2)根據(jù)(1)中作出的中位線,寫出已知,求證和證明過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:兩座建筑物AB、CD相距60米,從點(diǎn)A測(cè)得D點(diǎn)的俯角為30°,從A點(diǎn)下降10米到E點(diǎn),在E點(diǎn)測(cè)得C點(diǎn)的俯角為43°求兩座建筑物的高度.(精確到0.1)(參考數(shù)據(jù):≈1.73,cos43°≈0.73,sin43°≈0.68,tan43°≈0.93)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)解方程:x2﹣5=4x.
(2)如圖,四邊形ABCD中,∠C=60°,∠BED=110°,BD=BC,點(diǎn)E在AD上,將BE繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得BF,且點(diǎn)F在DC上,求∠EBD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k﹣1)x+k2=0有兩個(gè)不等實(shí)根x1,x2,
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)若方程兩實(shí)根x1,x2滿足x1+x2+x1x2﹣1=0,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校開展以素質(zhì)提升為主題的研學(xué)活動(dòng),推出了以下四個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇:A.模擬駕駛;B.軍事競(jìng)技;C.家鄉(xiāng)導(dǎo)游;D.植物識(shí)別.學(xué)校規(guī)定:每個(gè)學(xué)生都必須報(bào)名且只能選擇其中一個(gè)項(xiàng)目.八年級(jí)(3)班班主任劉老師對(duì)全班學(xué)生選擇的項(xiàng)目情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解決下列問(wèn)題:
(1)八年級(jí)(3)班學(xué)生總?cè)藬?shù)是 ,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)劉老師發(fā)現(xiàn)報(bào)名參加“植物識(shí)別”的學(xué)生中恰好有兩名男生,現(xiàn)準(zhǔn)備從這些學(xué)生中任意挑選兩名擔(dān)任活動(dòng)記錄員,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選中1名男生和1名女生擔(dān)任活動(dòng)記錄員的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
問(wèn)題情境
如圖,同學(xué)們用矩形紙片ABCD開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng),其中AD=8,CD=6。
操作計(jì)算
(1)如圖(1),分別沿BE,DF剪去RtΔABE和RtΔCDF兩張紙片,如果剩余的紙片BEDF菱形,求AE的長(zhǎng);
圖(1) 圖(2) 圖(3)
操作探究
把矩形紙片ABCD沿對(duì)角線AC剪開,得到ΔABC和兩張紙片
(2)將兩張紙片如圖(2)擺放,點(diǎn)C和重合,點(diǎn)B,C,D在同一條直線上,連接,記的中點(diǎn)為M,連接BM,MD,發(fā)現(xiàn)ΔBMD是等腰三角形,請(qǐng)證明:
(3)如圖(3),將兩張紙片疊合在一起,然后將紙片繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)a(00<a<900),連接和,探究并直接寫出線段與的關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市銷售一種商品,成本每千克40元,規(guī)定每千克售價(jià)不低于成本,且不高于80元,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,每天的銷售量y(千克)與每千克售價(jià)x(元)滿足一次函數(shù)關(guān)系,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
售價(jià)x(元/千克) | 50 | 60 | 70 |
銷售量y(千克) | 100 | 80 | 60 |
(1)求y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)商品每天的總利潤(rùn)為W(元),則當(dāng)售價(jià)x定為多少元時(shí),廠商每天能獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
(3)如果超市要獲得每天不低于1350元的利潤(rùn),且符合超市自己的規(guī)定,那么該商品每千克售價(jià)的取值范圍是多少?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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