某路段交通擁堵現(xiàn)象十分嚴(yán)重.上周末,某同學(xué)在該路段的人行天橋處對(duì)5000名過(guò)往行人作了問(wèn)卷調(diào)查:
問(wèn)題:從這里橫過(guò)時(shí),你是否走人行天橋?
答案:1、有時(shí);2、否;3、是
他將得到的數(shù)據(jù)通過(guò)處理后,畫(huà)出了條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)選擇1、2、3的被調(diào)查者各有多少人?
(2)請(qǐng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查的結(jié)果;
(3)你認(rèn)為用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查結(jié)果最好,為什么?
(A類6分)完成(1).
(B類8分)完成(1)、(2).
(C類10分)完成(1)、(2)、(3).

解:(1)5000×0.16=800(人),5000×0.28=1400(人),5000×0.56=2800(人)
答:選擇1、2、3的被調(diào)查者分別有800人、1400人、2800人;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖:


(3)條形統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查結(jié)果更好,因?yàn)檫@樣更形象、直觀(學(xué)生選擇出結(jié)論,說(shuō)出合適得理由即可).
分析:由圖可知:選擇1、2、3的被調(diào)查的人數(shù)分別是:總?cè)藬?shù)乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可;
我認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查結(jié)果更好,因?yàn)檫@樣更形象、直觀.
點(diǎn)評(píng):本題考查從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的能力以及動(dòng)手畫(huà)扇形圖的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求本次被調(diào)查的八年級(jí)學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校八年級(jí)學(xué)生共有180人,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)有多少名學(xué)生支持“分組合作學(xué)習(xí)”方式(含“非常喜歡”和“喜歡”兩種情況的學(xué)生)?

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