【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,在DC的延長線上取一點E,連接OE交BC于點F.已知AB=4,BC=6,CE=2,則CF的長等于( )
A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 3
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠MON=90°,A是∠MON內(nèi)部的一點,過點A作AB⊥ON,垂足為點B,AB=3厘米,OB=4厘米,動點E、F同時從O點出發(fā),點E以1.5厘米/秒的速度沿ON方向運(yùn)動,點F以2厘米/秒的速度沿OM方向運(yùn)動,EF與OA交于點C,連接AE,當(dāng)點E到達(dá)點B時,點F隨之停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為t秒(t>0).
(1)當(dāng)t=1秒時,△EOF與△ABO是否相似?請說明理由;
(2)在運(yùn)動過程中,不論t取何值,總有EF⊥OA,為什么?
(3)在運(yùn)動過程中,是否存在某一時刻t,使得△AEB與△OEF相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市新建了圓形文化廣場,小杰和小浩準(zhǔn)備不同的方法測量該廣場的半徑.
(1)小杰先找圓心,再量半徑,請你在圖1中,用尺規(guī)作圖的方法幫小杰找到該廣場的圓心(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)小浩在廣場邊(如圖2)選取、、三根石柱,量得、之間的距離與、之間的距離相等,并測得長為240米,到的距離為5米.請你幫他求出廣場的半徑;
(3)請你解決下面的問題:如圖3,的直徑為,弦,是弦上的一個動點,求出的長度范圍是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次聚會上,規(guī)定每兩個人見面必須握手,且握手1次.
(1)若參加聚會的人數(shù)為3,則共握手 次;若參加聚會的人數(shù)為5,則共握手 次;
(2)若參加聚會的人數(shù)為n(n為正整數(shù)),則共握手 次;
(3)若參加聚會的人共握手28次,請求出參加聚會的人數(shù).
(4)嘉嘉由握手問題想到了一個數(shù)學(xué)問題:若線段AB上共有m個點(不含端點A,B),線段總數(shù)為多少呢?請直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,,.
(1)經(jīng)過A、B、C三點的圓弧所在圓的圓心M的坐標(biāo)為________.
(2)點D坐標(biāo)為,連接CD,判斷直線CD與⊙M的位置關(guān)系并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個實數(shù)根,且其中一個根為另一個根的2倍,那么稱這樣的方程為“倍根方程”.例如,一元二次方程x2﹣6x+8=0的兩個根是x1=2和x2=4,則方程x2﹣6x+8=0是“倍根方程”.
(1)根據(jù)上述定義,一元二次方程2x2+x﹣1=0 (填“是”或“不是”)“倍根方程”.
(2)若一元二次方程x2﹣3x+c=0是“倍根方程”,則c= .
(3)若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)是“倍根方程”,則a、b、c之間的關(guān)系為 .
(4)若(x﹣2)(mx﹣n)=0(m≠0)是“倍根方程”,求代數(shù)式4m2﹣5mn+n2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD和正方形CEFG的邊長分別為a和b,BE和DG相交于點H,連接HC,給出下列結(jié)論:①BE=DG;②BE⊥DG;③DE2+BG2=2a2+2b2,其中正確的結(jié)論是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點,以原點O為圓心、3為半徑作⊙O,⊙O與x軸交于點B、C.點P從點O出發(fā),以每秒1個單位的速度沿y軸正半軸運(yùn)動,運(yùn)動時間為.連結(jié)AP,將沿AP翻折,得到,求有一邊所在直線與⊙O相切時的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為5的⊙A中,弦BC、ED所對的圓心角分別是∠BAC,∠EAD,已知DE=6,∠BAC+∠EAD=180°.求點A到弦BC的距離.
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