17．將0.00025用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）
A．2.5×104B．0.25×10-4C．2.5×10-4D．25×10-5

分析 根據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)的方法解答即可．

解答 解：0.00025=2.5×10-4，
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)，一般形式為a×10-n，其中1≤|a|＜10，n為由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2016年第一季度，我市“藍(lán)天白云、繁星閃爍”天數(shù)持續(xù)增加，獲得山東省環(huán)境空氣質(zhì)量生態(tài)補(bǔ)償資金408萬(wàn)元，408萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示正確的是（　�。�
A．408×104B．4.08×104C．4.08×105D．4.08×106

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖，以矩形ABCD的A為圓心，AD長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交AB于F點(diǎn)；再以C為圓心，CD長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交AB于E點(diǎn)．若AD=5，CD=$\frac{17}{3}$，則EF的長(zhǎng)度為何？（　�。�
A．2B．3C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{7}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，某中學(xué)在體育課中加強(qiáng)了學(xué)生的長(zhǎng)跑訓(xùn)練．在一次女子800米耐力測(cè)試中，小靜和小茜在校園內(nèi)200米的環(huán)形跑道上同時(shí)起跑，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)；所跑的路程S（米）與所用的時(shí)間t（秒）之間的函數(shù)圖象如圖所示，則她們第一次相遇的時(shí)間是起跑后的第120秒．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖，在⊙O中，$\widehat{AB}$=$\widehat{AC}$，∠AOB=40°，則∠ADC的度數(shù)是（　�。�
A．40°B．30°C．20°D．15°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖，反比例函數(shù)y=$\frac{a}{x}$與正比例函數(shù)y=bx在同一坐標(biāo)系內(nèi)的大致圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我市開(kāi)展“美麗自貢，創(chuàng)衛(wèi)同行”活動(dòng)，某校倡議學(xué)生利用雙休日在“花�！眳⒓恿x務(wù)勞動(dòng)，為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況，學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間，并用得到的數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）扇形圖中的“1.5小時(shí)”部分圓心角是多少度？
（3）求抽查的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)、中位數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=ax+b（a≠0）的圖形與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$（k≠0）的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A作AH⊥y軸，垂足為H，OH=3，tan∠AOH=$\frac{4}{3}$，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（m，-2）．
（1）求△AHO的周長(zhǎng)；
（2）求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆重慶市九年級(jí)3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，AB//ED，已知AC＝BE，且點(diǎn)B、C、D三點(diǎn)共線，若，求證：BC＝DE．

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同步練習(xí)冊(cè)答案