【題目】已知兩個(gè)變量之間的變化情況如圖所示,根據(jù)圖像回答下列問題.
(1)寫出的變化范圍;
(2)當(dāng)時(shí),求的對(duì)應(yīng)值;
(3)當(dāng)為何值時(shí),的值最大;
(4)當(dāng)在什么范圍時(shí),的值在不斷增加.
【答案】(1)-2≤y≤4;(2)3,1;(3)當(dāng)x=1時(shí),y的值最大;(4)當(dāng)-2<x<1時(shí),y的值在不斷增加.
【解析】
(1)通過觀察函數(shù)圖像的最高點(diǎn)C和最低點(diǎn)B的坐標(biāo)求解;
(2)通過觀察與y軸交點(diǎn)及點(diǎn)A的坐標(biāo)求解;
(3)通過觀察C點(diǎn)坐標(biāo)求解;
(4)通過觀察BC段的函數(shù)圖像可直接得出答案.
解:(1)根據(jù)函數(shù)圖象可知,y在點(diǎn)B處取得最小值,在點(diǎn)C取得最大值,
∴y的變化范圍為:-2≤y≤4;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象可得,
x=0,-3時(shí),y的對(duì)應(yīng)值分別為3,1;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象可得,當(dāng)x=1時(shí),y的值最大;
(4)根據(jù)函數(shù)圖象可得,當(dāng)-2<x<1時(shí),y的值在不斷增加.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:直線,點(diǎn)E,F分別在直線AB,CD上,點(diǎn)M為兩平行線內(nèi)部一點(diǎn).
(1)如圖1,∠AEM,∠M,∠CFM的數(shù)量關(guān)系為________;(直接寫出答案)
(2)如圖2,∠MEB和∠MFD的角平分線交于點(diǎn)N,若∠EMF等于130°,求∠ENF的度數(shù);
(3)如圖3,點(diǎn)G為直線CD上一點(diǎn),延長GM交直線AB于點(diǎn)Q,點(diǎn)P為MG上一點(diǎn),射線PF、EH相交于點(diǎn)H,滿足,,設(shè)∠EMF=α,求∠H的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1:與坐標(biāo)軸交于A,B兩點(diǎn),直線l2:(≠0)與坐標(biāo)軸交于點(diǎn)C,D.
(1)求點(diǎn)A,B的坐標(biāo);
(2)如圖,當(dāng)=2時(shí),直線l1,l2與相交于點(diǎn)E,求兩條直線與軸圍成的△BDE的面積;
(3)若直線l1,l2與軸不能圍成三角形,點(diǎn)P(a,b)在直線l2:(k≠0)上,且點(diǎn)P在第一象限.
①求的值;
②若,,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形分布圖。
(1)求該班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)上步行分布直方圖的空缺部分;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。
(4)若全年級(jí)有 800 人,估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CA⊥AB,垂足為 A,AB=24,AC=12,射線 BM⊥AB,垂足為 B, 一動(dòng)點(diǎn) E 從 A點(diǎn)出發(fā)以 3 厘米/秒沿射線 AN 運(yùn)動(dòng),點(diǎn) D 為射線 BM 上一動(dòng)點(diǎn), 隨著 E 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng),且始終保持 ED=CB,當(dāng)點(diǎn) E 經(jīng)過______秒時(shí),△DEB 與△BCA 全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
(1)在圖中畫出△ABC與關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1,并寫出頂點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);
(2)若將線段A1C1平移后得到線段A2C2,且A2(a,2),C2(-2,b),求a+b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,等腰△ABC和等腰△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°.
(1)如圖1,求證:DB=CE;
(2)如圖2.求證:S△ACD=S△ABE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在等邊△ABC中,點(diǎn)D、E分別在邊BC、AB上,且 BD=AE,AD與CE交于點(diǎn) .
(1)試說明 的理由;
(2)求 的度數(shù).
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