【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D是邊BC上一動點,連接AD,過點A作AE⊥AD,且AE=AD,連接CE.
(1)如圖,求證:BD=CE;
(2)若AF平分∠DAE交直線BC于點F.
①如圖,當點F在線段BC上,猜想線段BD,DF,FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
②若BD=6,CF=8,直接寫出AD的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)①BD2+FC2=DF2,證明見解析;②6或
【解析】
(1)根據(jù)SAS,只要證明∠1=∠2即可求得△ABD≌△ACE,從而解決問題;
(2)①連接FE,想辦法證明∠ECF=90°,EF=DF,利用勾股定理即可解決問題;
②過點A作AG⊥BC于G,在Rt△ADG中,想辦法求出AG、DG即可解決問題.
解:(1)∵AE⊥AD,
∴∠DAE=∠DAC+∠2=90°,
又∵∠BAC=∠DAC+∠1=90°,
∴∠1=∠2,
在△ABD和△ACE中
∴△ABD≌△ACE
∴BD=CE
(2)結(jié)論:BD2+FC2=DF2.理由如下:
連接FE,∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠B=∠3=45°
由(1)知△ABD≌△ACE
∴∠4=∠B=45°,BD=CE
∴∠ECF=∠3+∠4=90°,
∴CE2+CF2=EF2,
∴BD2+FC2=EF2,
∵AF平分∠DAE,
∴∠DAF=∠EAF,
在△DAF和△EAF中,
∴△DAF≌△EAF
∴DF=EF
∴BD2+FC2=DF2.
(3)如圖,過點A作AG⊥BC于G,
由(2)知DF2=BD2+FC2=62+82=100.
∴DF=10,
當點F在線段BC上時,BC=BD+DF+FC=6+10+8=24,
∵AB=AC,AG⊥BC,
∴BG=AG=BC=12,
∴DG=BG-BD=12-6=6,
∴在Rt△ADG中,AD=
當點F在線段BC的延長線上時,BC=BD+DF-FC=6+10-8=8,
∵AB=AC,AG⊥BC,
∴BG=AG=BC=4,
∴DG= BD- BG=6-4=2,
∴在Rt△ADG中,AD=
綜上,AD的長為或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了爭創(chuàng)全國文明城市“六連冠”,寫好2020年包頭文明“答卷”,我市某班學(xué)生開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方式對全年級同學(xué)進行卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:
同時該班又抽取了班里的8名學(xué)生(分別為,,,,,,,),進行垃圾分類投放檢測,檢測結(jié)果如下表)其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯誤.
根據(jù)上表回答問題:
(1)求本次問卷調(diào)查取樣的樣本容量和表中的值;
(2)檢測結(jié)果中,有幾名學(xué)生正確投放了至少三類垃圾?請列舉出這幾名學(xué)生;
(3)為進一步了解學(xué)生垃圾分類的投放情況,從檢測結(jié)果是“有害垃圾”投放錯誤的學(xué)生巾隨機抽取2名進行訪談,請用列表或樹狀圖法求抽到學(xué)生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開發(fā)了“書畫、器樂、戲曲、棋類”四大類興趣課程.為了解全校學(xué)生對每類課程的選擇情況,隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)查(每人必選且只能選一類),先將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)本次隨機調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖中“書畫”、“戲曲”的空缺部分;
(3)若該校共有名學(xué)生,請估計全校學(xué)生選擇“戲曲”類的人數(shù);
(4)學(xué)校從這四類課程中隨機抽取兩類參加“全市青少年才藝展示活動”,用樹形圖或列表法求處恰好抽到“器樂”和“戲曲”類的概率.(書畫、器樂、戲曲、棋類可分別用字幕表示)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2019CCTV中華詩詞大賽中,某市參賽選手表現(xiàn)突出,成績均不低于60分.為了更好地了解該市賽區(qū)的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進行了整理,得到如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計圖表:根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)在表中的頻數(shù)分布表中,m= ,n= .
(2)請補全圖中的頻數(shù)分布直方圖.
(3)按規(guī)定,成績在80分以上(包括80分)的選手進入決賽.若該市共有4000人參賽,請估計約有多少人進入決賽?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把正方形鐵片OABC置于平面直角坐標系中,頂點A的坐標為(3,0),點P(1,2)在正方形鐵片上,將正方形鐵片繞其右下角的頂點按順時針方向依次旋轉(zhuǎn)90°,第一次旋轉(zhuǎn)至圖①位置,第二次旋轉(zhuǎn)至圖②位置……,則正方形鐵片連續(xù)旋轉(zhuǎn)2020次后,點P的坐標為__________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,連接AC,BC.OE∥BC交AC于E,過點A作⊙O的切線交OE的延長線于點D,連接DC并延長交AB的延長線于點F.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若∠BAC=30°,AB=4,直接寫出線段CF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為慶祝建國周年,東營市某中學(xué)決定舉辦校園藝術(shù)節(jié).學(xué)生從“書法”、“繪畫”、“聲樂”、“器樂”、“舞蹈”五個類別中選擇一類報名參加.為了了解報名情況,組委會在全校隨機抽取了若干名學(xué)生進行問卷調(diào)查,現(xiàn)將報名情況繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,求“聲樂”類對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)小東和小穎報名參加“器樂”類比賽,現(xiàn)從小提琴、單簧管、鋼琴、電子琴四種樂器中隨機選擇一種樂器,用列表法或畫樹狀圖法求出他們選中同一種樂器的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,∠BAD的平分線交直線BC于點E,交直線DC于點F.
(1)在圖1中證明CE=CF;
(2)若∠ABC=90°,G是EF的中點(如圖2),直接寫出∠BDG的度數(shù);
(3)若∠ABC=120°,F(xiàn)G∥CE,F(xiàn)G=CE,分別連接DB、DG(如圖3),求∠BDG的度數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(提出問題)課間,一位同學(xué)拿著方格本遇人便問:“如圖所示,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,點A、B、C都是格點,如何證明點A、B、C在同一直線上呢?”
(分析問題)一時間,大家議論開了. 同學(xué)甲說:“可以利用代數(shù)方法,建立平面直角坐標系,利用函數(shù)的知識解決”,同學(xué)乙說:“也可以利用幾何方法…”同學(xué)丙說:“我還有其他的幾何證法”……
(解決問題)請你用兩種方法解決問題
方法一(用代數(shù)方法):
方法二(用幾何方法):
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com