【題目】為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，紅星中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競賽．為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分取正整數(shù)，滿分為100分）進行統(tǒng)計．請你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：

（1）填充頻率分布表中的空格；

（2）補全頻率分布直方圖；

（3）在該問題中的樣本容量是多少？

答：　　　　　　 　　　　　　　。

（4）全體參賽學(xué)生中，競賽成績落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？（不要求說明理由）”

答：　　　　　　　 　　　　　　。

（5）若成績在90分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績優(yōu)秀的約為多少人？

答：　　　　　　　　　 　　　　。

【答案】（1）

（2）如圖：

（3）80.5～90.5之間人數(shù)最多；

（4）216人．

【解析】試題分析：根據(jù)頻數(shù)：總數(shù)=頻率，各組頻率之和為1，可解答表中數(shù)據(jù)，然后根據(jù)圖表回答問題．

（1）各組頻率之和為1，可知依次為右方是0.24，1.00，根據(jù)比例關(guān)系，可計算出左側(cè)是8，12；

（2）如圖：

（3）80.5～90.5之間人數(shù)最多；

（4）900×0.24=216，

答：該校成績優(yōu)秀的約為216人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣bx+1（﹣1≤b≤1），當(dāng)b從﹣1逐漸變化到1的過程中，它所對應(yīng)的拋物線位置也隨之變動．下列關(guān)于拋物線的移動方向的描述中，正確的是（　　）

A. 先往左上方移動，再往左下方移動 B. 先往左下方移動，再往左上方移動

C. 先往右上方移動，再往右下方移動 D. 先往右下方移動，再往右上方移動

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 三角形的三條高至少有一條在三角形內(nèi)

B. 直角三角形只有一條高

C. 三角形的角平分線其實就是角的平分線

D. 三角形的角平分線、中線、高都在三角形的內(nèi)部

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，點D，E分別在AC，BC上，且∠CDE=∠B，將△CDE沿DE折疊，點C恰好落在AB邊上的點F處．若AC=8，AB=10，則CD的長為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個等腰三角形的兩邊長分別是3cm和7cm，則它的周長為（　�。�

A. 17cm B. 15cm C. 13cm D. 13cm或17cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某汽車廠改進生產(chǎn)工藝后，每天生產(chǎn)的汽車比原來每天生產(chǎn)的汽車多6輛，那么現(xiàn)在15天的產(chǎn)量就超過了原來20天的產(chǎn)量，若設(shè)原來每天能生產(chǎn)x輛，則可列不等式為（　　）

A. 15(x+6)>20xB. 15x>20(x+6)C. 15x>20(x-6)D. 15(x+6)≥20x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，⊙O的直徑AB=12cm，C為AB延長線上一點，CP與⊙O相切于點P，過點B作弦BD∥CP，連接PD．

（1）求證：點P為的中點；

（2）若∠C=∠D，求四邊形BCPD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用不等式的基本性質(zhì)求下列不等式的解集,并說出變形的依據(jù).

(1)若x+2 012>2 013,則x__________；(______________________________)

(2)若2x>-,則x__________；(______________________________)

(3)若-2x>-,則x__________；(______________________________)

(4)若->-1,則x__________.(______________________________)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，BD是矩形ABCD的對角線，∠ABD=30°，AD=1．將△BCD沿射線BD方向平移到△B'C'D'的位置，使B'為BD中點，連接AB'，C'D，AD'，BC'，如圖②．

（1）求證：四邊形AB'C'D是菱形；

（2）四邊形ABC'D′的周長為　 　；

（3）將四邊形ABC'D'沿它的兩條對角線剪開，用得到的四個三角形拼成與其面積相等的矩形，直接寫出所有可能拼成的矩形周長．

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同步練習(xí)冊答案