【題目】如圖,△ABC.
(1)用直尺和圓規(guī)作∠A的平分線所在的直線和邊BC的垂直平分線(要求:不寫作法,保留畫圖痕跡);
(2)設(shè)(1)中的直線和直線交于點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PE⊥AB,垂足為點(diǎn)E,過點(diǎn)P作PF⊥AC交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.請(qǐng)?zhí)骄?/span>BE和CF的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:
(1)如圖1,用“尺規(guī)作圖”作出∠ABC的角平分線,再反向延長(zhǎng)即可得到;再用“尺規(guī)作圖”作出BC的垂直平分線即可;
(2)如圖2,連接PB、PC,由題意易證△PBE≌△PCF,從而可得BE=CF.
試題解析:
(1)如圖1,圖中直線和直線為題中所求直線;
(2)如圖2,連接PB、PC,
∵AP平分∠BAC,PE⊥AB于點(diǎn)E,PF⊥AC于點(diǎn)F,
∴PE=PF,∠PEB=∠PFC=90°,
∵垂直平分BC,點(diǎn)P在上,
∴PB=PC,
∴△PBE≌△PCF,
∴BE=CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,以△ABC的BC邊上一點(diǎn)O為圓心的圓,經(jīng)過A、B兩點(diǎn),且與BC邊交于點(diǎn)E,D為BE的下半圓弧的中點(diǎn),連接AD交BC于F,AC=FC.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)已知圓的半徑R=5,EF=3,求DF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)9,17,25,33,…,(8n+1)(從左往右數(shù),第1個(gè)數(shù)是9,第2個(gè)數(shù)是17,第3個(gè)數(shù)是25,第4個(gè)數(shù)是33,依此類推,第n個(gè)數(shù)是8n+1).設(shè)這組數(shù)的前n個(gè)數(shù)的和是sn.
(1)第5個(gè)數(shù)是多少?并求1892—s5的值;
(2)若n滿足方程=,則的值是整數(shù)嗎?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各數(shù)中:①﹣|﹣1|②﹣{﹣[﹣(﹣2)]},③(﹣2)3,④﹣22,⑤﹣(4)3,其運(yùn)算結(jié)果為正數(shù)的個(gè)數(shù)有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-1,0),B(-3,-3),若BC∥OA,且BC=4OA.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)P在⊙O上,PB與CD交于點(diǎn)F,∠PBC=∠C.
(1)求證:CB∥PD;
(2)若∠PBC=22.5°,⊙O的半徑R=2,求劣弧AC的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中畫出一次函數(shù)的圖像,并完成下列問題:
()此函數(shù)圖像與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積是______;
()觀察圖像,當(dāng)時(shí),y的取值范圍是______;
()將直線平移后經(jīng)過點(diǎn),求平移后的直線的函數(shù)表達(dá)式.
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