【題目】在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=4,AB=8,點(diǎn)D是邊AC的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P在邊AB上(點(diǎn)P不與點(diǎn)A重合),連接PD、PC,將△PDC沿直線PD翻折,點(diǎn)C落在點(diǎn)E處得△PDE.
(1)如圖①,若點(diǎn)E恰好與點(diǎn)A重合,求線段AP的長;
(2)如圖②,若ED交AB于點(diǎn)F,四邊形CDEP為菱形,求證:△PFE≌△AFD;
(3)連接AE,設(shè)△PDE與△ABC重疊部分的面積為S1,△PAC的面積為S2,若S1=S2時(shí),請(qǐng)直接寫出tan∠AED的值.
【答案】(1)AP=5;(2)證明見解析;(3)3或.
【解析】
(1)根據(jù)翻折的性質(zhì)得AP=PC,設(shè)AP=x,根據(jù)勾股定理列出方程,解出x的值即可;
(2)根據(jù)菱形的性質(zhì)得出PE∥CD,PE=CD,在根據(jù)此條件和D是AC的中點(diǎn)可得出AD=PE,PE∥AC,然后即可推出△PFE≌△AFD;
(3)根據(jù)S1=S2推出AF=PF,EF=DF,然后分兩種情況討論如下圖:①過D作DM⊥AP于點(diǎn)M,過C作CN⊥PD于點(diǎn)N;②過D作DM⊥AP于點(diǎn)M,再分別計(jì)算即可.
(1)∵△PDE由△PDC翻折所得
∴AP=PC,
設(shè)AP=x,
∵∠B=90°,
∴在Rt△PBC中,PC2=PB2+BC2,
即x2=(8-x)2+42,
解得x=5,
∴AP=5;
(2)∵四邊形CDPE為菱形,
∴PE∥CD,PE=CD,
∵D是AC的中點(diǎn),
∴AD=CD,
∴AD=PE,
∵PE∥CD,
∴PE∥AC,
∴∠APE=∠PAD,∠DEP=∠ADE,
在△PFE與△AFD中,
∴△PFE≌△AFD;
(3)∵D是AC的坐標(biāo),
∴S△ADP=S△CDP=S△PAC,
由折疊可得:S△PDE=S△CDP,
∴S△PDF=S△PAC=S△ADP=S△PDE,
∴AF=PF,EF=DF,
①如圖,四邊形AEPD是平行四邊形,
過D作DM⊥AP于點(diǎn)M,過C作CN⊥PD于點(diǎn)N,
則∠AED=∠EDP=∠PDC,
∵,∠B=90°,BC=4,AB=8,
∴AC=,
∴PC=PE=AD=,
∴PB=,
∴BM=AB=4,DM=BC=2(中位線),
∴PM=BM-PB=2,
∴DP=,
∴DN=,CN=,
∴tan∠AED=tan∠PDC==3,
②如圖,過D作DM⊥AP于點(diǎn)M
,
∵AP=DE=DC=,
∴PM=-4,
∴tan∠AED=tan∠DPM=,
綜上:tan∠AED的值為3或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,弦弦,垂足為點(diǎn),連接、、,.
(1)求證:
(2)如圖2,過點(diǎn)作,垂足為點(diǎn),求證:
(3)如圖3,在(2)的條件下,延長、交于點(diǎn),過點(diǎn)作,垂足為,交于,若,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:拋物線l,y=x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,﹣3).
(1)求拋物線l的頂點(diǎn)P的坐標(biāo)為的A的坐標(biāo);
(2)將拋物線l先向上平移3個(gè)單位長度,再向左平移2個(gè)單位長度,得到拋物線l1,請(qǐng)直接寫出平移后的拋物線l1的表達(dá)式;
(3)將拋物線l向右平移m個(gè)單位長度,得到拋物線l2,其中點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)M,若點(diǎn)M、A、P是恰好一個(gè)矩形的三個(gè)頂點(diǎn),請(qǐng)求出m的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)O在對(duì)角線BD上,以OD的長為半徑的⊙O與AD,BD分別交于點(diǎn)E、點(diǎn)F,且∠ABE=∠DBC.
(1)判斷直線BE與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若sin∠ABE=,CD=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的口袋中裝有4個(gè)分別標(biāo)有數(shù)1,2,3,4的小球,它們的形狀、大小完全相同,小紅先從口袋里隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下數(shù)為x,小穎在剩下的3個(gè)球中隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下數(shù)為y,這樣確定了點(diǎn)P(x,y),請(qǐng)用“列表法”或“樹狀圖法”求點(diǎn)P(x,y)在函數(shù)y=-x+5圖象上的概率.
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【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,人們的支付方式發(fā)生了巨大改變,某學(xué)習(xí)小組抽樣調(diào)查了春節(jié)期間某商場顧客的支付方式,主要有現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付和手機(jī)支付,調(diào)查得知使用這三種支付的人數(shù)比為,手機(jī)支付已成為市民購物便捷支付方式.手機(jī)支付主要有以下三種方式:~支付寶,~微信,~其他.現(xiàn)將使用手機(jī)支付方式人數(shù)的調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,________;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該商場春節(jié)期間共20000人購物,請(qǐng)估計(jì)用支付寶進(jìn)行支付的人數(shù).
(3)經(jīng)調(diào)查某天顧客現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付、手機(jī)支付每筆交易發(fā)生的平均金額分別為120元、260元、80元,求這天顧客每筆交易的平均金額.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年底,2020年初我國爆發(fā)了新冠肺炎疫情,為了增加學(xué)生對(duì)疫情和肺炎的預(yù)防知識(shí)的了解,某學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開展了相關(guān)知識(shí)的宣傳教育活動(dòng),為了解這次的宣傳效果,學(xué)校從全校3600名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行知識(shí)測試(滿分100分,得分均為整數(shù)),并根據(jù)這200人的測試成績,制訂如下統(tǒng)計(jì)圖表:
(1) , ,成績最好的等級(jí)A所占的百分比;
(2)張亮在這次測試中成績?yōu)?/span>85分,你認(rèn)為85分一定是這200名學(xué)生知識(shí)測試成績的中位數(shù)嗎?請(qǐng)簡要說明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)全校3600名學(xué)生中成績優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小昕的口袋中有5把相似的鑰匙,其中2把鑰匙(記為A1,A2)能打開教室前門鎖,而剩余的3把鑰匙(記為B1,B2,B3)不能打開教室前門鎖.
(1)小昕從口袋中隨便摸出一把鑰匙就能打開教室前門鎖的概率是 ;
(2)請(qǐng)用樹狀圖或列表等方法,求出小昕從口袋中第一次隨機(jī)摸出的一把鑰匙不能打開教室前門鎖(摸出的鑰匙不再放回),而第二次隨機(jī)摸出的一把鑰匙正好能打開教室前門鎖的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線OB,AC相交于點(diǎn)D,OA=3,OC=2,且BE∥AC,AE∥OB.
(1)求證:四邊形AEBD是菱形;
(2)求經(jīng)過點(diǎn)E的雙曲線對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(3)設(shè)經(jīng)過點(diǎn)E的雙曲線與直線BE的另一交點(diǎn)為F,過點(diǎn)F作x軸的平行線,交經(jīng)過點(diǎn)B的雙曲線于點(diǎn)G,交y軸于點(diǎn)H,求△OFG的面積.
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