三軍受命，我解放軍各部隊奮力抗戰(zhàn)在救災(zāi)一線．現(xiàn)有甲、乙兩支解放軍小分隊將救災(zāi)物資送往某重災(zāi)小鎮(zhèn)，甲隊先出發(fā)，從部隊基地到該小鎮(zhèn)只有唯一通道，且路程為24 km，如圖是他們行走的路程與時間的圖象，四位同學觀察此圖象得出有關(guān)信息，其中正確的個數(shù)

是（　�。�

A．1            B．2            C．3           D．4


D  解析：由圖可知：甲隊、乙隊的起始時間分別為0 h和2 h，因此甲隊比乙隊早出發(fā)2 h；在3  h-4  h這段時間內(nèi)，甲隊的圖象與x軸平行，因此在行進過程中，甲隊停頓了1 h；兩個圖象有兩個交點：①甲行駛4.5 h、乙行駛2.5 h時，兩圖象相交，因此乙隊出發(fā)2.5 h后追上甲隊；②甲隊行駛6 h、乙隊行駛4 h后，兩圖象相交，此時兩者同時到達目的地．在整個行進過程中，乙隊用的時間為4 ，行駛的路程為24 km，因此乙隊的平均速度為

6 km/h．這四個同學的結(jié)論都正確，故選D.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


計算：2(x3)4+x4(x4)2+x5·x7+x6(x3)2．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


已知變量y與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖，它的關(guān)系式是（　�。�

A．y= x+2(0≤x≤3)       B．y= x+2

C．y= x+2(0≤x≤3)       D．y= x+2

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


看圖說故事．

請你編寫一個故事，使故事情境中出現(xiàn)的一對變量x、y滿足圖示的函數(shù)關(guān)系，要求：

（1）寫出變量x和y的含義；

（2）利用圖中的數(shù)據(jù)說明這對變量變化過程的實際意義，其中需涉及“速度”這個量．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


從空中落下一個物體，它降落的速度隨時間的變化而變化，即落地前速度隨時間的增大而逐漸增大，這個問題中自變量是（　�。�

A．物體         B．速度       C．時間     D．空氣

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


找出能反映下列兩個變量間的關(guān)系圖象，并將代號填在橫線上．一輛勻速行駛的汽車，其速度與時間的關(guān)系.對應(yīng)的圖象是      ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


 心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用時間x（單位：分）之間有如下關(guān)系（其中0≤x≤30）.

提出概念所用時間（x）

2

5

7

10

12

13

14

17

20

對概念的接受能力（y）

47.8

53.5

56.3

59

59.8

59.9

59.8

58.3

55

（1）上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系？哪個是自變量？哪個是因變量？

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為提出概念所用時間為幾分鐘時，學生的接受能力最強？

（3）從表格中可知，當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)時，學生的接受能力逐步增強？當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)時，學生的接受能力逐步降低？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，計劃把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足為B，然后沿AB開渠，能使所開的渠道最短，這樣設(shè)計的依據(jù)是       .

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，如果平行四邊形ABCD的對角線AC和BD相交于點O，那么圖中的全等三角形共有（　�。�

　  A． 1對          B． 2對              C． 3對              D． 4對

查看答案和解析>>

同步練習冊答案