10．甲、乙、丙三人參加排球傳球訓(xùn)練，從甲開(kāi)始發(fā)球，記作一次傳球，經(jīng)過(guò)三次傳球后，請(qǐng)用樹形圖或列表求出球仍回到甲手中的概率．

分析 首先根據(jù)題意畫出樹狀圖，然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與球仍回到甲手中的情況，再利用概率公式即可求得答案．

解答 解：依題意可畫樹狀圖：

∵共有8種等可能的結(jié)果，球仍回到甲手中的有2種情況，
∴球仍回到甲手中的概率為：$\frac{2}{8}$=$\frac{1}{4}$．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了列表法或樹狀圖法求概率．用到的知識(shí)點(diǎn)為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．初三年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了560名學(xué)生；
（2）請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整；
（3）如果全市有6000名初三學(xué)生，那么在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．先化簡(jiǎn)：（$\frac{6}{x-1}$+$\frac{4}{{x}^{2}-x}$）÷$\frac{3x+2}{x-1}$，然后從不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{x≤2}\end{array}\right.$的整數(shù)解中，任選一個(gè)數(shù)代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（3，0），將直線y=-x沿y軸向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后恰好經(jīng)過(guò)B，C兩點(diǎn)．
（1）求拋物線的解析式；
（2）設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為D，點(diǎn)P在拋物線的對(duì)稱軸上，且∠APD=∠ACB，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（3）連結(jié)CD，求∠OCA與∠OCD兩角和的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果一個(gè)角的補(bǔ)角是130°，那么這個(gè)角的度數(shù)是（　　）
A．20°B．50°C．70°D．130°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+k+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1，x2．
（1）求k的取值范圍；
（2）如果x1+x2-x1x2＜4，且k為整數(shù)，求k的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖，已知ED∥AC，∠EDF=∠A，∠FDC=30°．求∠B的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖，直線AB∥CD，AD平分∠BAC，若∠ADC=30°，則∠DCE的度數(shù)為（　�。�
A．30°B．50°C．60°D．70°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知直線l：y=-2x+2與x軸、y軸交于A、B兩點(diǎn)，平移直線l交y=$\frac{k}{x}$于C、D兩點(diǎn)，且CD=2AB，若AC=5，則k=16．

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同步練習(xí)冊(cè)答案