【題目】如圖,在中,點(diǎn)為直線上一點(diǎn),點(diǎn)為延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且,連接.
求證:;
當(dāng)時(shí),求的度數(shù);
點(diǎn)是的外心,當(dāng)點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng),且點(diǎn)恰好在內(nèi)部或邊上時(shí),直接寫(xiě)出點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑的長(zhǎng),
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2):∠E=65°或25°;(3)
【解析】
(1)(1)利用“邊角邊”證明即可;
(2)分兩種情況:點(diǎn)D在線段BC上時(shí)和點(diǎn)D在BC延長(zhǎng)線上時(shí),利用全等三角形對(duì)應(yīng)角相等,推出∠E=∠ADB,再根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)求出∠ACB=∠CAB=45°,根據(jù)外角性質(zhì)求出∠ADB,即可解答;
(3)過(guò)點(diǎn)B作BF垂直AC,交AC于F,作DC邊的垂直平分線交BF于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)F作FG⊥BC,交BC于點(diǎn)G,證明BF是AC的垂直平分線,從而推出點(diǎn)P即為三角形CAD的外心,根據(jù)點(diǎn)恰好在內(nèi)部或邊上,確定點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑為BF,求BF的長(zhǎng)即可.
(1)∵∠ABC=90°,
∴∠CBE=90°=∠ABC,
∵AB=CB, BE=BD,
∴ △ABD≌△CBE;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),
∵△ABD≌△CBE,
∴∠E=∠ADB,
∵AB=CB,∠ABC=90°,
∴∠ACB=∠BAC=45°,
∴∠E=∠ADB=45°+20°=65°;
當(dāng)點(diǎn)D在BC延長(zhǎng)線上時(shí),如圖,
∵△ABD≌△CBE,
∴∠BEC=∠ADB,
∵AB=CB,∠ABC=90°,
∴∠ACB=∠BAC=45°,
∴∠BEC=∠ADB=45°-20°=25°;
綜上:∠E=65°或25°.
(3)如圖,過(guò)點(diǎn)B作BF垂直AC,交AC于F,作DC邊的垂直平分線交BF于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)F作FG⊥BC,交BC于點(diǎn)G,
∵BF⊥AC,
∴BF是AC的垂直平分線,
∴點(diǎn)P即為三角形CAD的外心.
∵P為BF上一點(diǎn),
由題意可知點(diǎn)恰好在內(nèi)部或邊上,
∴點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑為BF,
∵
∴,
∵BF是AC的垂直平分線,
∴BF=,
即點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像都經(jīng)過(guò)點(diǎn),且為雙曲線上的一點(diǎn),為坐標(biāo)平面上一動(dòng)點(diǎn),垂直于軸,垂直于軸,垂足分別是、.
(1)寫(xiě)出正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的關(guān)系式.
(2)當(dāng)點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線上是否存在這樣的點(diǎn),使得與的面積相等?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)()得,若交于點(diǎn),當(dāng)__________時(shí),為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,點(diǎn)D在BC上,且CD=3DB,將△ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,EF為折痕,則tan∠BED的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科普小組有5名成員,身高(單位:cm)分別為:160,165,170,163,172,把身高160 cm的成員替換成一位165 cm的成員后,現(xiàn)科普小組成員的身高與原來(lái)相比,下列說(shuō)法正確的是( )
A.平均數(shù)變小,方差變小B.平均數(shù)變大,方差變大
C.平均數(shù)變大,方差不變D.平均數(shù)變大,方差變小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同型號(hào)的甲、乙兩輛車加滿氣體燃料后均可行駛210km.它們各自單獨(dú)行駛并返回的最遠(yuǎn)距離是105km.現(xiàn)在它們都從A地出發(fā),行駛途中停下來(lái)從甲車的氣體燃料桶抽一些氣體燃料注入乙車的氣體燃料桶,然后甲車再行駛返回A地,而乙車?yán)^續(xù)行駛,到B地后再行駛返回A地.則B地最遠(yuǎn)可距離A地( )
A.120kmB.140kmC.160kmD.180km
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題:如圖,在△ABD中,BA=BD.在BD的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)E,C,作△AEC,使EA=EC,若∠BAE=90°,∠B=45°,求∠DAC的度數(shù).
答案:∠DAC=45°
思考:(1)如果把以上“問(wèn)題”中的條件“∠B=45°”去掉,其余條件不變,那么∠DAC的度數(shù)會(huì)改變嗎?說(shuō)明理由;
(2)如果把以上“問(wèn)題”中的條件“∠B=45°”去掉,再將“∠BAE=90°”改為“∠BAE=n°”,其余條件不變,求∠DAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某自行車經(jīng)營(yíng)店銷售型,型兩種品牌自行車,今年進(jìn)貨和銷售價(jià)格如下表:(今年1年內(nèi)自行車的售價(jià)與進(jìn)價(jià)保持不變)
型車 | 型車 | |
進(jìn)貨價(jià)格(元/輛) | 1000 | 1100 |
銷售價(jià)格(元/輛) | 1500 |
今年經(jīng)過(guò)改造升級(jí)后,型車每輛銷售價(jià)比去年增加400元.已知型車去年1月份銷售總額為3.6萬(wàn)元,今年1月份型車的銷售數(shù)量與去年1月份相同,而銷售總額比去年1月份增加.
(1)若設(shè)今年1月份的型自行車售價(jià)為元/輛,求的值?(用列方程的方法解答)
(2)該店計(jì)劃8月份再進(jìn)一批型和型自行車共50輛,且型車數(shù)量不超過(guò)型車數(shù)量的2倍,應(yīng)如何進(jìn)貨才能使這批自行車獲利最多?
(3)該店為吸引客源,準(zhǔn)備增購(gòu)一種進(jìn)價(jià)為500元的型車,預(yù)算用8萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)這三種車若干輛,其中型與型的數(shù)量之比為,則該店至少可以購(gòu)進(jìn)三種車共多少輛?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線學(xué)習(xí)已成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇.某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽(tīng)課、在線答題和在線討論.為了解學(xué)生需求,該校隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“在線討論”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生人,請(qǐng)你估計(jì)該校對(duì)在線閱讀最感興趣的學(xué)生人數(shù).
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