【題目】一元二次方程3x2-6x+4=0根的情況是
A. 有兩個不相等的實數(shù)根 B. 有兩個相等的實數(shù)根 C. 有兩個實數(shù)根 D. 沒有實數(shù)根
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把這個圖形稱為“8字型”.
根據(jù)三角形內(nèi)角和容易得到:∠A+∠D=∠C+∠B.
⑴利用“8字型”
如圖(1):∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=_________.
⑵構(gòu)造“8字型”
如圖(2):∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=_________.
⑶發(fā)現(xiàn)“8字型”
如圖(3):BE、CD相交于點A,CF為∠BCD的平分線,EF為∠BED的平分線.
①圖中共有________個“8字型”;
②若∠B:∠D:∠F=4:6:x,求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】望江中學(xué)為了了解學(xué)生平均每天“誦讀經(jīng)典”的時間,在全校范圍內(nèi)隨機抽查了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,并將調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分為:每天誦讀時間t≤20分鐘的學(xué)生記為A類,20分鐘<t≤40分鐘的學(xué)生記為B類,40分鐘<t≤60分鐘的學(xué)生記為C類,t>60分鐘的學(xué)生記為D類四種.將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)m=%,n=%,這次共抽查了名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計;
(2)請補全上面的條形統(tǒng)計圖;
(3)如果該校共有1200名學(xué)生,請你估計該校C類學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A. 有理數(shù)是指整數(shù)、分?jǐn)?shù)、零、正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)這五類
B. 一個有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)
C. 一個有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù)
D. 以上說法都正確
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【題目】下列計算正確的是 -------------------------------------------------------------------------------- ( 。
A. 33=9 B. (a﹣b)2=a2﹣b2 C. (a3)4=a12 D. a2a3=a6
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【題目】下面去括號中錯誤的是 ( )
A. a+(b-c) =a+b-c B. a-(b+c-d)=a-b-c-d
C. m+2(p-q)=m+2p-2q D. x-3(y+z)=x-3y-3z
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【題目】某廠生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品,其單價隨市場變化而做相應(yīng)調(diào)整,營銷人員根據(jù)前三次單價變化的情況,繪制了如下統(tǒng)計表及不完整的折線圖.
并求得了A產(chǎn)品三次單價的平均數(shù)和方差:
A=5.9;s2A=[(6-5.9)2+(5.2-5.9)2+(6.5-5.9)2]= .
(1)補全圖中B產(chǎn)品單價變化的折線圖. B產(chǎn)品第三次的單價比上一次的單價降低了 %;
(2)求B產(chǎn)品三次單價的方差,并比較哪種產(chǎn)品的單價波動小;
(3)該廠決定第四次調(diào)價,A產(chǎn)品的單價仍為6.5元/件,B產(chǎn)品的單價比3元/件上調(diào)m%(m>0),使得A產(chǎn)品這四次單價的中位數(shù)是B產(chǎn)品四次單價中位數(shù)的2倍少1,求m的值.
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