【題目】如圖所示,四邊形OABC是矩形,點A、C的坐標分別為(3,0),(01),點D是線段BC上的動點(與端點B、C不重合),過點D作直線y=﹣x+m交折線OAB于點E

1)請寫出m的取值范圍 ;

2)記ODE的面積為S,求Sm的函數(shù)關系式.

【答案】11m2.5;(2S

【解析】

1)利用一次函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點D的坐標,根據(jù)點D橫坐標的范圍即可得出m的取值范圍;
2)分點E在線段OA上及點E在線段AB上時(與端點A、B不重合)兩種情況考慮:①當點E在線段OA上時,利用一次函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點E的坐標,由點E的橫坐標≤3可得出此時m的取值范圍,再利用三角形的面積公式可找出S關于m的函數(shù)關系式;②當點E在線段AB上時(與端點A、B不重合),此時1.5m2.5,利用一次函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點E的坐標,結合點D、B的坐標即可得出CD、AE、BDBE的長度,再根據(jù)S=S矩形OABC-SOAE-SOCD-SBDE即可找出S關于m的函數(shù)關系式.綜上即可得出結論.

解:(1)當y1時,有﹣x+m1,

x2m2,

∴點D的坐標為(2m2,1).

∵點D是線段BC上的動點(與端點B、C不重合),

02m23,

1m2.5

故答案為:1m2.5

2)①當點E在線段OA上時,如圖1所示.

y0時,有﹣x+m0

x2m

∴點E的坐標為(2m,0),

2m≤3,

∴此時1m≤1.5,SOE OCm;

②當點E在線段AB上時(與端點A、B不重合),此時1.5m2.5,如圖2所示.

x3時,y=﹣x+mm1.5,

∴點E的坐標為(3m1.5).

∵點D的坐標為(2m2,1),點B的坐標為(3,1),

CD2m2BD52mAEm1.5,BE2.5m

SS矩形OABCSOAESOCDSBDE,

OAOCOAAEOCCDBDBE,

3×1×3m1.5)﹣2m2)﹣52m)(2.5m),

=﹣m2+2.5m

綜上所述:Sm的函數(shù)關系式為S

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是對角線AC上一點,F(xiàn)是線段BC延長線上一點,且CF=AE,連接BE、EF.

(1)若E是線段AC的中點,如圖1,易證:BE=EF(不需證明);
(2)若E是線段AC或AC延長線上的任意一點,其它條件不變,如圖2、圖3,線段BE、EF有怎樣的數(shù)量關系,直接寫出你的猜想;并選擇一種情況給予證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù) 的圖象經過坐標原點,與x軸的另一個交點為A(-2,0).

(1)求二次函數(shù)的解析式
(2)在拋物線上是否存在一點P,使△AOP的面積為3,若存在請求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=1,點D、E在直線BC上運動,設BD=x,CE=y(tǒng).如果∠BAC=30°,∠DAE=105°,則y與x之間的函數(shù)關系式為.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】初三年級的一場籃球比賽中,如圖隊員甲正在投籃,已知球出手時離地面高 m,與籃圈中心的水平距離為7m,當球出手后水平距離為4m時到達最大高度4m,設籃球運行的軌跡為拋物線,籃圈距地面3m.

(1)建立如圖所示的平面直角坐標系,求拋物線的解析式并判斷此球能否準確投中?
(2)此時,若對方隊員乙在甲前面1m處跳起蓋帽攔截,已知乙的最大摸高為3.1m,那么他能否獲得成功?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,CDABD,點FBC上任意一點,FEABE,且∠1=∠2.求證:∠3=ACB

下面給出了部分證明過程和理由,請補全所有內容.

證明:∵CDAB,FEAB

∴∠BDC=BEF=90°

EFDC

∴∠2=

又∵∠2=1(已知)

∴∠1= (等量代換)

DGBC

∴∠3=ACB(兩直線平行,同位角相等)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的函數(shù)圖象與x軸、y軸分別交于點A、B,以線段AB為直角邊在第一象限內作RtABC,且使∠ABC30°

1)求ABC的面積;

2)如果在第二象限內有一點Pm,),試用含m的代數(shù)式表示APB的面積,并求當APBABC面積相等時m的值;

3)是否存在使QAB是等腰三角形并且在坐標軸上的點Q?若存在,請寫出點Q所有可能的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一副三角板直角頂點重合于點,,,

1)如圖(1),若,求證:

2)如圖(2),若,, 度;

3)如圖(3),在(1)的條件下,相交于點,連接,若,,求的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】實踐操作:在矩形ABCD中,AB4AD3,現(xiàn)將紙片折疊,點D的對應點記為點P,折痕為EF(點E、F是折痕與矩形的邊的交點),再將紙片還原.

初步思考:

1)若點P落在矩形ABCD的邊AB上(如圖①)

①當點P與點A重合時,∠DEF   °;當點E與點A重合時,∠DEF   °;

②當點EAB上,點FDC上時(如圖②),

求證:四邊形DEPF為菱形,并直接寫出當AP3.5時的菱形EPFD的邊長.

深入探究

2)若點P落在矩形ABCD的內部(如圖③),且點E、F分別在ADDC邊上,請直接寫出AP的最小值   

拓展延伸

3)若點F與點C重合,點EAD上,線段BA與線段FP交于點M(如圖④).在各種不同的折疊位置中,是否存在某一情況,使得線段AM與線段DE的長度相等?若存在,請直接寫出線段AE的長度;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案