如圖,拋物線與x軸相交于B、C兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)A,P(a,-a2+
7
2
a+m)(a為任意實(shí)數(shù))在拋物線上,直線y=kx+b經(jīng)過A、B兩點(diǎn),平行于y軸的直線x=2交直線AB于點(diǎn)D,交拋物線于點(diǎn)E.
(1)若m=2,
①求直線AB的解析式;
②直線x=t(0≤t≤4)與直線AB相交于點(diǎn)F,與拋物線相交于點(diǎn)G.若FG:DE=3:4,求t的值;
(2)當(dāng)EO平分∠AED時(shí),求m的值.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)根據(jù)點(diǎn)P的坐標(biāo),可得出拋物線解析式,然后求出A、B、C的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式;
(2)①根據(jù)點(diǎn)E(2,5),D(2,1),G(t,-t2+
7
2
t+2),F(xiàn)(t,-t+2),表示出DE、FG,再由FG:DE=3:4,可得出t的值;
②設(shè)點(diǎn)A(0,2+m),則點(diǎn)E(2,3+m),過點(diǎn)O作OM⊥AE交直線AE于點(diǎn)M,根據(jù)EO平分∠AED及平行線的性質(zhì)可推出∠AEO=∠AOE,AO=AE,繼而可得出m的值.
解答:解:(1)①∵P(a,-a2+
7
2
a+m)(a為任意實(shí)數(shù))在拋物線上,
∴y=-x2+
7
2
x+m,
當(dāng)m=2時(shí),則y=-x2+
7
2
x+2,
∴A坐標(biāo)為(0,2),B坐標(biāo)為(4,0)C坐標(biāo)為(-
1
2
,0),
將點(diǎn)A、B的坐標(biāo)代入y=kx+b,得:
4k+b=0
b=2
,
解得:
k=-
1
2
b=2

∴直線AB的解析式為y=-
1
2
x+2;
②∵F為(t,2-
1
2
t)G為(t,-t2+
7
2
t+2),E為(2,5),D為(2,1)
∴FG=t2+
7
2
t+2)-(2-
1
2
)=-t2+4t,DE=4,
∵FG:DE=3:4,
∴-t2+4t=3,
解得t1=1,t2=3;

(2)過點(diǎn)O作OM⊥AE交直線AE于點(diǎn)M,由題意得OM=XE=2,E的坐標(biāo)為(2,m+3),
∵直線AE的解析式為y=
3
2
x+m,
∴OA=m,OM=
2
13
13
m=2,得m=
13

∴m的值為
13
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的綜合,涉及了待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、平行線的性質(zhì)及等腰三角形的判定與性質(zhì),本題的突破口在于根據(jù)點(diǎn)P的坐標(biāo)得出拋物線解析式,同學(xué)們注意培養(yǎng)自己解答綜合題的能力,將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)袋子中裝有外形均相同的5個(gè)小球,分別寫有“CHINA”英文拼寫中的一個(gè)字母,從中隨機(jī)摸出一個(gè)小球.則摸到的字母為元音字母的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

讀書月活動(dòng)中,學(xué)校準(zhǔn)備購買一批課外讀物.為使課外讀物滿足同學(xué)們的需求,學(xué)校就“我最喜愛的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個(gè)類別進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選一類),如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

學(xué)校計(jì)劃購買課外讀物6000冊(cè),估計(jì)學(xué)校購買其他類讀物大約有( 。
A、300B、900
C、30D、600

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面文字,解決下列問題
(1)問題背景 宇昕同學(xué)遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為BC,CD上的點(diǎn),且∠EAF=45°,求證:BE+DF=EF.
宇昕是這樣思考的:要想解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法將這些分散的線段集中到同一條線段上.他先后嘗試了平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的方法,發(fā)現(xiàn)通過旋轉(zhuǎn)可以解決此問題.
他的方法是將△ADF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG(如圖2),此時(shí)GE即是DF+BE.
請(qǐng)回答:在圖2中,∠GAF的度數(shù)是
 
、△AGE≌△
 

(2)拓展研究  如圖3,若E,F(xiàn)分別在四邊形ABCD的邊BC,CD上,∠B+∠D=180°,AB=AD,要使(1)中線段BE,EF,F(xiàn)D的等量關(guān)系仍然成立,則∠EAF與∠BAD應(yīng)滿足的關(guān)系是
 

(3)構(gòu)造運(yùn)用  運(yùn)用(1)(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下面問題:如圖4,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,∠CAB=∠CAD=22.5°,點(diǎn)E在AB上,且∠DCE=67.5°,DE⊥AB于點(diǎn)E,若AE=3
2
,試求線段AD,BE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn):(
1
a+1
+
1
a-1
)÷
2a
a2-2a+1
,然后從-1≤a<3中選一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)作為a的值代入求值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AB=AC=10,cosB=
4
5
(如圖1),D、E為線段BC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且DE=3(E在D右邊),運(yùn)動(dòng)初始時(shí)D和B重合,運(yùn)動(dòng)至E和C重合時(shí)運(yùn)動(dòng)終止.過E作EF∥AC交AB于F,聯(lián)結(jié)DF.
(1)若設(shè)BD=x,EF=y,求y關(guān)于x的函數(shù),并求其定義域;
(2)如果△BDF為直角三角形,求△BDF的面積;
(3)如果MN過△DEF的重心,且MN∥BC分別交FD、FE于M、N(如圖2).求整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中線段MN掃過的區(qū)域的形狀和面積(直接寫出答案).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線AC=10,cos∠OCA=
3
5
,將矩形OABC對(duì)折,使點(diǎn)A落在點(diǎn)C處,折痕在直線MN上.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)求直線MN的解析式;
(3)若反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象與線段AC有公共點(diǎn),直接寫出k的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

海上有一座燈塔P,一客輪以60海里/時(shí)的速度由西向東航行,行至A處時(shí)測(cè)得燈塔P在北偏東60°方向,繼續(xù)航行40分鐘后,到B處又測(cè)得燈塔P在北偏東30°方向.
(1)客輪在B處距離燈塔P多少海里?
(2)若在燈塔周圍30海里有暗礁,客輪繼續(xù)向東航行是否由觸礁危險(xiǎn)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一張矩形紙片ABCD,其中AB=2,BC=3,將該紙片沿對(duì)角線BD折疊,則陰影部分的面積為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案