【題目】某商場(chǎng)一種商品的進(jìn)價(jià)為每件 30 元,售價(jià)為每件 40 元.每天可以銷售 48 件,為盡快減少庫(kù)存,商場(chǎng)決定降價(jià)促銷.

1)若該商品連續(xù)兩次下調(diào)相同的百分率后售價(jià)降至每件 32.4 元,求兩次下降的百分率;

2 經(jīng)調(diào)查,若該商品每降價(jià) 0.5 元,每天可多銷售 4 件,那么每天要想獲得 510 元的利潤(rùn),每件應(yīng)降價(jià)多少元?

【答案】110%22.5 元.

【解析】

1)設(shè)每次降價(jià)的百分率為 x,(1x2 為兩次降價(jià)后的百分率,40 降至 32.4 就是方程的等量條件,列出方程求解即可;

2)設(shè)每天要想獲得 510 元的利潤(rùn),且更有利于減少庫(kù)存,則每件商品應(yīng)降價(jià) y 元,由銷售問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系建立方程求出其解即可

解:(1)設(shè)每次降價(jià)的百分率為 x

40×1x232.4

x10% 190%190%不符合題意,舍去)

答:該商品連續(xù)兩次下調(diào)相同的百分率后售價(jià)降至每件 32.4元,兩次下降的百分率為10%

2)設(shè)每天要想獲得 510 元的利潤(rùn),且更有利于減少庫(kù)存,則每件商品應(yīng)降價(jià) y 元,

由題意,得

解得:1.5,2.5

∵有利于減少庫(kù)存,∴y2.5

答:要使商場(chǎng)每月銷售這種商品的利潤(rùn)達(dá)到 510 元,且更有利于減少庫(kù)存,則每件商品應(yīng)降價(jià) 2.5 元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AB上的點(diǎn),且CE=BF.連接DE,過(guò)點(diǎn)EEGDE,使EG=DE,連接FG,F(xiàn)C.

(1)請(qǐng)判斷:FGCE的關(guān)系是___;

(2)如圖2,若點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊CB,BA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),其它條件不變,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)作出判斷并給予證明;

(3)如圖3,若點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AB延長(zhǎng)線上的點(diǎn),其它條件不變,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)直接寫(xiě)出你的判斷.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列選項(xiàng)中,是反比例函數(shù)關(guān)系的為

A. 在直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊y與斜邊x之間的關(guān)系

B. 在等腰三角形中,頂角y與底角x之間的關(guān)系

C. 圓的面積S與它的直徑d之間的關(guān)系

D. 面積為20的菱形,其中一條對(duì)角線y與另一條對(duì)角線x之間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A,B為反比例函數(shù)y=圖象上的點(diǎn),AD⊥x軸于點(diǎn)D,直線AB分別交x軸,y軸于點(diǎn)E,C,CO=OE=ED.

(1)求直線AB的函數(shù)解析式;

(2)F為點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),求△ABF的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形中,,點(diǎn)、分別是邊上的動(dòng)點(diǎn).

1AC等于多少;

2)若,且點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)落在邊上,求的值;

3)設(shè),直線交直線于點(diǎn),求面積之和的最小值.(用含的代數(shù)式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,RtABC的直角邊BCx軸負(fù)半軸上,斜邊AC上的中線BD的反向延長(zhǎng)線交y軸負(fù)半軸于點(diǎn)E,反比例函數(shù)y=﹣x0)的圖象過(guò)點(diǎn)A,則BEC的面積是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,CDAB,ADBC.已知A(20),B(6,0),D(0,3),函數(shù)y(x0)的圖象G經(jīng)過(guò)點(diǎn)C

(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)和函數(shù)y(x0)的表達(dá)式;

(2)將四邊形ABCD向上平移2個(gè)單位得到四邊形A'B'C'D',問(wèn)點(diǎn)B'是否落在圖象G上?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,合肥市某中學(xué)利用周末時(shí)間開(kāi)展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)(每人只參加一個(gè)活動(dòng)),九年級(jí)某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長(zhǎng)為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(3)小明和小麗參加了志愿服務(wù)活動(dòng),請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出他們參加同一服務(wù)活動(dòng)的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一位籃球運(yùn)動(dòng)員在距離籃圈中心水平距離4m處起跳投籃,球沿一條拋物線運(yùn)動(dòng),當(dāng)球運(yùn)動(dòng)的水平距離為2.5m時(shí),達(dá)到最大高度3.5m,然后準(zhǔn)確落入籃框內(nèi).已知籃圈中心距離地面高度為3.05m,在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 此拋物線的解析式是y=﹣x2+3.5

B. 籃圈中心的坐標(biāo)是(4,3.05)

C. 此拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(3.5,0)

D. 籃球出手時(shí)離地面的高度是2m

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案