【題目】如圖所示,在中,,點在上,以為直徑的與相交于點,與相交于點,平分.
(1)求證:是的切線;
(2)若,,求圖中陰影部分的面積;
(3)若,,求.
【答案】(1)詳見解析;(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)角平分線的定義得到∠CAE=∠EAD,根據(jù)等腰三角形的性質得到∠EAD=∠OEA根據(jù)平行線的性質得到∠OEB=∠C=90°,于是得到結論;
(2)根據(jù)勾股定理得到BE=,根據(jù)圖形的面積即可得到結論;
(3)連結DE,根據(jù)勾股定理求出DE長,證明△ACE∽△AED,求出AC,CE長,連結EF,證明△CEF∽△CAE,由比例線段可求出CF長,則AF的長可求出.
(1)證明:如圖所示,連接,
平分,
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,
,
,
是的切線;
(2)解:,
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,
,
,
,,
,
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(3)如圖所示,連接,,
為的直徑,
,
,
平分,
,
又,
,
,
,,
四邊形為圓內接四邊形,
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,
,
,
,
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,
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸的一個交點為,另一個交點為,且與軸相交于點
(1)則_________;點坐標為___________;
(2)在直線上方的拋物線上是否存在一點,使得它與,兩點構成的三角形面積最大,若存在,求出此時點坐標;若不存在,請簡要說明理由.
(3)為拋物線上一點,它關于直線的對稱點為
①當四邊形為菱形時,求點的坐標;
②點的橫坐標為,當________時,四邊形的面積最大.
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【題目】已知Rt△ABC,∠ACB=90,BC=10,AC=20,點D為斜邊中點,連接CD,將△BCD沿CD翻折得△B’CD,B’D交AC于點E,則的值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國古賢常說萬物皆自然,而古希臘學者說萬物皆數(shù).同學們還記得我們最初接觸的數(shù)就是“自然數(shù)”吧!在數(shù)的學習過程中,我們會對其中一些具有某種特性的自然數(shù)進行研究,我們研究了奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等.現(xiàn)在我們來研究另一種特珠的自然數(shù)—“喜數(shù)”.
定義:對于一個兩位自然數(shù),如果它的個位和十位上的數(shù)字均不為零,且它正好等于其個位和十位上的數(shù)字的和的倍(為正整數(shù)),我們就說這個自然數(shù)是一個“喜數(shù)”.
例如:24就是一個“4喜數(shù)”,因為
25就不是一個“喜數(shù)”因為
(1)判斷44和72是否是“喜數(shù)”?請說明理由;
(2)試討論是否存在“7喜數(shù)”若存在請寫出來,若不存在請說明理由.
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【題目】如圖所示,四邊形是邊長為的正方形,長方形的寬,長.將長方形繞點順時針旋轉15°得到長方形(如圖所示),這時與相交于點.則在圖中,,兩點間的距離是( )
A.B.5C.D.7
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【題目】我們把有兩邊對應相等,且夾角互補(不相等)的兩個三角形叫做“互補三角形”,如圖1,□ABCD中,△AOB和△BOC是“互補三角形”.
(1)寫出圖1中另外一組“互補三角形”_______;
(2)在圖2中,用尺規(guī)作出一個△EFH,使得△EFH和△EFG為“互補三角形”,且△EFH和△EFG在EF同側,并證明這一組“互補三角形”的面積相等.
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【題目】如圖,已知點E、F在四邊形ABCD的對角線延長線上,AE=CF,DE∥BF,∠1=∠2.
(1)求證:△AED≌△CFB;
(2)若AD⊥CD,四邊形ABCD是什么特殊四邊形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O直徑,C、D為⊙O上的點,∠ACD=2∠A,CE⊥DB交DB的延長線于點E.
(1)求證:直線CE與⊙O相切;
(2)若AC=8,AB=10,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一只不透明的袋子中裝有2個白球、1個紅球、1個黃球,這些球除顏色外都相同,將球攪勻.
(1)從中任意摸出1個球,恰好是白球的概率是 ;
(2)從中任意摸出2個球,求2個球都是白球的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解).
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