【題目】為了發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,某中學(xué)利用“陽(yáng)光大課間”,組織學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng),學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、毽子隊(duì)、射擊隊(duì)等,其中射擊隊(duì)在某次訓(xùn)練中,甲、乙兩名隊(duì)員各射擊10發(fā)子彈,成績(jī)用下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示:(甲為實(shí)線,乙為虛線)
(1)依據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖,得到下面的表格:
射擊次序(次) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲的成績(jī)(環(huán)) | 8 | 9 | 7 | 9 | 8 | 6 | 7 | 10 | 8 | |
乙的成績(jī)(環(huán)) | 6 | 7 | 9 | 7 | 9 | 10 | 8 | 7 | 10 |
其中________,________;
(2)甲成績(jī)的眾數(shù)是________環(huán),乙成績(jī)的中位數(shù)是________環(huán);
(3)請(qǐng)運(yùn)用方差的知識(shí),判斷甲、乙兩人誰(shuí)的成績(jī)更為穩(wěn)定?
(4)該校射擊隊(duì)要參加市組織的射擊比賽,已預(yù)選出2名男同學(xué)和2名女同學(xué),現(xiàn)要從這4名同學(xué)中任意選取2名同學(xué)參加比賽,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖法,求出恰好選到1男1女的概率.
【答案】(1)8、7;(2)8,7;(3)甲成績(jī)更穩(wěn)定;(4)
【解析】從折線圖中得出的值.
根據(jù)眾數(shù),中位數(shù)的定義即可求出.
甲乙的射擊成績(jī),再利用方差的公式計(jì)算,即可得出答案.
列表表示出所有的情況,根據(jù)概率的求法計(jì)算概率.
(1)由折線統(tǒng)計(jì)圖知a=8、b=7,
故答案為:8、7;
(2)甲射擊成績(jī)次數(shù)最多的是8環(huán)、乙射擊成績(jī)次數(shù)最多的是7環(huán),
甲成績(jī)的眾數(shù)是8環(huán)、乙成績(jī)的眾數(shù)為7環(huán);
(3)甲成績(jī)的平均數(shù)為=8(環(huán)),
所以甲成績(jī)的方差為×[(6-8)2+2×(7-8)2+4×(8-8)2+2×(9-8)2+(10-8)2]=1.2(環(huán)2),
乙成績(jī)的平均數(shù)為=8(環(huán)),
所以乙成績(jī)的方差為×[(6-8)2+4×(7-8)2+(8-8)2+2×(9-8)2+2×(10-8)2]=1.8(環(huán)2),
故甲成績(jī)更穩(wěn)定;
(4)用A、B表示男生,用a、b表示女生,列表得:
A | B | a | b | |
A | AB | Aa | Ab | |
B | BA | Ba | Bb | |
a | aA | aB | ab | |
b | bA | bB | ba |
∵共有12種等可能的結(jié)果,其中一男一女的有8種情況,
∴恰好選到1男1女的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年世界杯足球賽的“大力神杯”系列紀(jì)念品是中國(guó)制造.某商店用10000元購(gòu)進(jìn)一批“大力神杯”鑰匙扣進(jìn)行銷售,很快銷售一空.然后商店又用24000元購(gòu)進(jìn)這種鑰匙扣,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)數(shù)量的2倍,但每個(gè)鑰匙扣的價(jià)格比第一批的價(jià)格多了2元.
(1)該商店第一批購(gòu)進(jìn)的鑰匙扣單價(jià)是多少元?
(2)若該商店第一、二批購(gòu)進(jìn)的鑰匙扣都按相同的標(biāo)價(jià)出售,并且全部售完,要使利潤(rùn)不低于20%,則每個(gè)鑰匙扣的標(biāo)價(jià)至少是多少元?
(3)在銷售第二批鑰匙扣時(shí)發(fā)現(xiàn),若以每個(gè)15元價(jià)格出售,可全部售完.每漲價(jià)1元,銷售量減少100件,剩余鑰匙扣以每個(gè)10元價(jià)格全部售出.設(shè)該商店在銷售第二批鑰匙扣所獲利潤(rùn)為P元,銷售單價(jià)為m元,求P與m的函數(shù)關(guān)系式,并求出利潤(rùn)P最大時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點(diǎn)G在正方形ABCD的對(duì)角線AC上,GE⊥BC,垂足為點(diǎn)E,GF⊥CD,垂足為點(diǎn)F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由:
(3)拓展與運(yùn)用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)B,E,F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上時(shí),如圖(3)所示,延長(zhǎng)CG交AD于點(diǎn)H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A(-4,-1)和B(a,2).
(1)求反比例函數(shù)的解析式和點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)根據(jù)圖象回答,當(dāng)x在什么范圍內(nèi)時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,對(duì)稱軸為.給出以下結(jié)論:①;②;③;④.其中,正確的結(jié)論有( )
A.個(gè)B.個(gè)C.個(gè)D.個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了幫助貧困學(xué)生讀書,由校團(tuán)委向全校2400名學(xué)生發(fā)起了“脫貧攻堅(jiān)我在行”愛(ài)心捐款活動(dòng),為了解捐款情況,校團(tuán)委隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖1和圖2,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次接受隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(4)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畫圖題:
(1)在如圖所示的方格紙中,經(jīng)過(guò)線段AB外一點(diǎn)C,不用量角器與三角尺,僅用直尺,畫線段AB的垂線CE和平行線CH.
(2)判斷CE、CH的位置關(guān)系是 .
(3)連接AC和BC,若小正方形的邊長(zhǎng)為a,求三角形ABC的面積.(用含a的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,M是AB的中點(diǎn),P是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)PM,以點(diǎn)P為圓心,PM長(zhǎng)為半徑作⊙P.當(dāng)⊙P與正方形ABCD的邊相切時(shí),BP的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8.動(dòng)點(diǎn)E,F同時(shí)分別從點(diǎn)A,B出發(fā),分別沿著射線AD和射線BD的方向均以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),連接EF,以EF為直徑作⊙O交射線BD于點(diǎn)M,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t.
(1)當(dāng)點(diǎn)E在線段AD上時(shí),用關(guān)于t的代數(shù)式表示DE,DM.
(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,
①連結(jié)CM,當(dāng)t為何值時(shí),△CDM為等腰三角形.
②圓心O處在矩形ABCD內(nèi)(包括邊界)時(shí),求t的取值范圍,并直接寫出在此范圍內(nèi)圓心運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng).
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