甲、乙兩地之間有一條筆直的公路L,小明從甲地出發(fā)沿公路L步行前往乙地,同時小亮從乙地出發(fā)沿公路L騎自行車前往甲地,小亮到達甲地停留一段時間,按原路原速返回,追上小明后兩人一起步行到乙地.如圖,線段OA表示小明與甲地的距離為y1(米)與行走的時間為x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系;折線BCDEA表示小亮與甲地的距離為y2(米)與行走的時間為x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系.請根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)小明步行的速度是
 
米/分鐘,小亮騎自行車的速度
 
米/分鐘;
(2)圖中點F坐標(biāo)是(
 
 
)、點E坐標(biāo)是(
 
,
 
);
(3)求y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)請直接寫出小亮從乙地出發(fā)再回到乙地過程中,經(jīng)過幾分鐘與小明相距300米?
考點:一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)根據(jù)圖象可知小明步行的速度是2000÷40=50米/分鐘,小亮騎自行車的速度2000÷10=200米/分鐘;
(2)(3)分別設(shè)小明、小亮與甲地的距離為y1(米)、y2(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式為y1=k1x,y2=k2x+b,由待定系數(shù)法根據(jù)圖象就可以求出解析式;再進一步求得交點的坐標(biāo),得出點F、E的坐標(biāo)即可;
(4)分追擊問題與相遇的過程中小亮與小明相距300米探討得出答案即可.
解答:解:(1)小明步行的速度是2000÷40=50米/分鐘,小亮騎自行車的速度2000÷10=200米/分鐘;
(2)設(shè)小明與甲地的距離為y1(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式為y1=k1x,
代入點(40,2000)得:2000=40k1,解得k1=50,
所以y1=50x,
設(shè)小亮與甲地的距離為y2(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式為y2=k2x+b,
則代入點(0,2000)和(10,0)得
b=2000
k2=-200

所以yBC=-200x+2000,
由圖可知24分鐘時兩人的距離為:S=24×50=1200,
小亮從甲地追上小明的時間為24×50÷(200-50)=8分鐘,
也就是32分鐘時為0,則y1=50x=1600,則點E坐標(biāo)為(32,1600);
由題意得
y=50x
y=-200x+2000
,
解得
x=8
y=400

所以圖中點F坐標(biāo)是(8,400);
(3)由(2)可知y1=50x,
yBC=-200x+2000(0≤x≤10),
設(shè)S與x之間的函數(shù)關(guān)系式為:S=kx+b,由題意,
24k+b=1200
32k+b=0
,
解得:
k=-150
b=4800

∴S=-150x+4800,
即yED=-150x+4800(24≤x≤32);
(4)當(dāng)0≤x≤10時,
(2000-300)÷(50+200)=6.8(分鐘)
當(dāng)8≤x≤10,
300÷(50+200)+8=9.2(分鐘)
當(dāng)24≤x≤32,
則50x-(-150x+4800)=300,
解得x=25.5(分鐘)
答:小亮從乙地出發(fā)再回到乙地過程中,經(jīng)過6.8分鐘,9.2分鐘,25.5分鐘時與小明相距300米.
點評:此題考查一次函數(shù)的實際運用,注意利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,以及分類討論思想的滲透.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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為了解某區(qū)九年級學(xué)生的視力情況,隨機抽取了該區(qū)若干名九年級學(xué)生的視力等級進行了統(tǒng)計分析,并繪制了如下的統(tǒng)計圖表(不完整):
視力等級ABCD
人數(shù)9015

請根據(jù)以上統(tǒng)計圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽查的學(xué)生有
 
名,等級為B類的學(xué)生人數(shù)為
 
名,C類等級所在扇形的圓心角度數(shù)為
 
;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請估計該區(qū)約6000名九年級學(xué)生視力等級為D類的學(xué)生人數(shù).

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如圖,已知P是正方形ABCD內(nèi)一點,PA=1,PB=2,PC=3,以點B為旋轉(zhuǎn)中心,將△ABP沿順時針方向旋轉(zhuǎn),使點A與點C重合,這時P點旋轉(zhuǎn)到G點,連接BG、CG、PG.
(1)△ABP以點B為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了
 
度;
(2)求出PG的長度;
(3)以點G為圓心,r為半徑作⊙G:
①當(dāng)半徑r滿足
 
時,⊙G與邊PC只有一個交點;
②當(dāng)半徑r滿足
 
時,⊙G與邊PC有兩個交點;
③當(dāng)半徑r滿足
 
時,⊙G與邊PC沒有交點.

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如圖,在?ABCD中,BC=2AB,點M是AD的中點,CE⊥AB于E,如果∠AEM=50°,求∠B的度數(shù).

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已知一次函數(shù)y1=x+b的圖象與二次函數(shù)y2=a(x2+bx+)(a≠0,a,b為常數(shù))的圖象交于A、B兩點,且點A的坐標(biāo)為(0,3).
(1)求出a,b的值,并寫出函數(shù)y1,y2的解析式;
(2)驗證點B的坐標(biāo)為(-2,1),并寫出當(dāng)y1≥y2時x的取值范圍;
(3)設(shè)s=y1+y2,t=y1-y2,若n≤x≤m時,s隨著x的增大而增大,且t也隨著x的增大而增大,求n的最小值和m的最大值.

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如圖,在Rt△OAB中,∠A=90°,∠ABO=30°,OB=
4
3
3
,邊AB的垂直平分線CD分別與AB、x軸、y軸交于點C、E、D.
(1)求點E的坐標(biāo);
(2)求直線CD的解析式;
(3)在直線CD上找一點Q使得三角形O,D,Q為等腰三角形,并求出所有的Q點;若不存在,請說明理由.

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計算:(-2)3+(-
1
3
-1+(-1)2-30

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我們在學(xué)習(xí)實數(shù)時,畫了這樣一個圖:即以數(shù)軸上1個單位長的線段為邊作正方形,再以原點0為圓心,正方形的對角線OA長為半徑畫�。粩�(shù)軸于點B、C.請根據(jù)圖形填空.
(1)點C表示的實數(shù)是
 
;
(2)這個圖形可以說明
 
;
(3)這種研究和解決問題的方式,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法是
 

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同步練習(xí)冊答案
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