【題目】(閱讀材料)
因式分解:.
解:將“”看成整體,令,則原式.
再將“”還原,原式.
上述解題用到的是“整體思想”,整體思想是數(shù)學(xué)解題中常用的一種思想方法.
(問題解決)
(1)因式分解:;
(2)因式分解:;
(3)證明:若為正整數(shù),則代數(shù)式的值一定是某個整數(shù)的平方.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,G是BD上一點,連接CG并延長交BA的延長線于點F,交AD于點E,連接AG.
(1)求證:AG=CG;
(2)求證:AG2=GE·GF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖,已知Rt△ABC中,∠C=90°,D為BC的中點,以AC為直徑的⊙O交AB于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AE:EB=1:2,BC=6,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線C1:y=x2﹣1(﹣1≤x≤1)與x軸交于A、B兩點,拋物線C2與拋物線C1關(guān)于點A中心對稱,拋物線C3與拋物線C1關(guān)于點B中心對稱.若直線y=﹣x+b與由C1、C2、C3組成的圖形恰好有2個公共點,則b的取值或取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】ABCD中,對角線AC與BD相交于點E,將△ABC沿AC所在直線翻折至△AB′C,若點B的落點記為B′,連接B′D、B′C,其中B′C與AD相交于點G.
①△AGC是等腰三角形;②△B′ED是等腰三角形;
③△B′GD是等腰三角形;④AC∥B′D;
⑤若∠AEB=45°,BD=2,則DB′的長為;
其中正確的有( )個.
A. 2B. 3C. 4D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為提高公民社會責(zé)任感,保證每個納稅人公平納稅,調(diào)節(jié)不同階層貧富差距,營造“納稅光榮”社會氛圍,2019年我國實行新的《個人收入所得稅征收辦法》,將個人收所得稅的起征點提高至5000元(即全月個人收所得不超過5000元的,免征個人收入所得稅):個人收入超過5000元的,其超出部分稱為“應(yīng)納稅所得額”,國家對納稅人的“應(yīng)納稅所得額”實行“七級超額累進(jìn)個人所得稅制度”,該制度的前兩級納稅標(biāo)準(zhǔn)如下:
①全月應(yīng)納稅所得額不超過3000元的,按3%的稅率計稅;
②全月應(yīng)納稅所得額超過3000元但不超過12000元的部分,按10%的稅率計稅.
按照新的《個人收入所得稅征收辦法》,在2019年某月,如果納稅人甲繳納個人收入所得稅75元,納稅人乙當(dāng)月收入為9500元,納稅人丙繳納個人收入所得稅110元.
(1)甲當(dāng)月個人收入所得是多少?
(2)乙當(dāng)月應(yīng)繳納多少個人收入所得稅?
(3)丙當(dāng)月個人收入所得是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,和共頂點,和重合,為的平分線,為的平分線,,.
(1)如圖2,若,,則
(2)如圖3,若繞逆時針旋轉(zhuǎn),且,求.
(3)如圖4,若,繞逆時針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為/秒,同時繞逆時針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為/秒(轉(zhuǎn)到與共線時停止運動),且平分,以下兩個結(jié)論:① 為定值;②為定值,請選擇正確的結(jié)論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以直角△ABC的斜邊AB,直角邊AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE,F(xiàn)為AB的中點,DE與AB交于點G,EF與AC交于點H,∠ACB=90°,∠BAC=30°.給出如下結(jié)論:
①EF⊥AC;②四邊形ADFE為菱形;③AD=4AG;④FH=BD
其中正確結(jié)論的為______(請將所有正確的序號都填上).
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