【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點D,E分別在邊AB,AC上,AD=AE,連接BE,CD,點M,N,P分別是BE,CD,BC的中點,連接DE,PM,PN,MN.
(1)觀察猜想,如圖中ΔPMN是_______(填特殊三角形的名稱)
(2)探究證明,如圖,ΔADE繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn),則ΔPMN的形狀是否發(fā)生改變?并就如圖說明理由.
(3)拓展延伸,若ΔADE繞點A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),AD=2,AB=6,請直接寫出ΔPMN的周長的最大值.
【答案】(1)等邊三角形;(2)的形狀不發(fā)生改變,仍為等邊三角形,理由見解析;(3)的周長的最大值為12
【解析】
(1)如圖1,先根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠ABC=∠ACB=60°,則BD=CE,再根據(jù)三角形中位線性質(zhì)得PM∥CE,PMCE,PN∥AD,PNBD,從而得到PM=PN,∠MPN=60°,從而可判斷△PMN為等邊三角形;
(2)連接CE、BD,如圖2,先根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到ΔABD≌ΔACE,則BD=CE,∠ABD=∠ACE,然后可得PM=PN,求出∠MPN=60°,于是可判斷△PMN為等邊三角形.
(3)利用AB﹣AD≤BD≤AB+AD(當(dāng)且僅當(dāng)點B、A、D共線時取等號)得到BD的最大值為8,則PN的最大值為4,然后可確定△PMN的周長的最大值.
(1)等邊三角形.理由如下:
如圖1,
∵△ABC為等邊三角形,∴AB=AC,∠ABC=∠ACB=60°.
∵AD=AE,∴BD=CE.
∵點M、N、P分別是BE、CD、BC的中點,∴PM∥CE,PMCE,PN∥AD,PNBD,∴PM=PN,∠BPM=∠BCA=60°,∠CPN=∠CBA=60°,∴∠MPN=60°,∴△PMN為等邊三角形.
故答案為:等邊三角形;
(2)ΔPMN的形狀不發(fā)生改變,仍為等邊三角形,理由如下:
連接BD,CE.由旋轉(zhuǎn)可得∠BAD=∠CAE.
∵ΔABC是等邊三角形,∴AB=AC,∠ACB=∠ABC=60°.
又∵AD=AE,∴ΔABD≌ΔACE,∴BD=CE,∠ABD=∠ACE.
∵M是BE的中點,P是BC的中點,∴PM是ΔBCE的中位線,∴PM= CE且PM//CE.
同理可證PN=BD且PN//BD,∴PM=PN,∠MPB=∠ECB,∠NPC=∠DBC
∴∠MPB+∠NPC=∠ECB+∠DBC=(∠ACB+∠ACE)+(∠ABC-∠ABD)
=∠ACB+∠ABC=120°,∴∠MPN=60°,∴ΔPMN是等邊三角形;
(3)∵PNBD,∴當(dāng)BD的值最大時,PN的值最大.
∵AB﹣AD≤BD≤AB+AD(當(dāng)且僅當(dāng)點B、A、D共線時取等號)
∴BD的最大值為2+6=8,∴PN的最大值為4,∴△PMN的周長的最大值為12.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個頂點坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,0),C(4,4).
(1)按下列要求作圖:
①將△ABC向左平移4個單位,得到△A1B1C1;
②將△A1B1C1繞點B1逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B2C2.
(2)求點C1在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路徑長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸,軸分別交于點,經(jīng)過點的拋物線與軸的另一個交點為點,點是拋物線上一點,過點作軸于點,連接,設(shè)點的橫坐標(biāo)為.
求拋物線的解析式;
當(dāng)點在第三象限,設(shè)的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式,并求出的最大值及此時點的坐標(biāo);
連接,若,請直接寫出此時點的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省中小學(xué)積極開展綜合實踐活動,某校準(zhǔn)備組織開展四項綜合實踐活動:“A.我是非遺小傳人,B.學(xué)做家常餐,C.愛心義賣行動,D.找個崗位去體驗”.為了解學(xué)生最喜愛哪項綜合實踐活動,隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一項),將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中提供的信息回答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了 名學(xué)生,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有1200名學(xué)生,估計最喜愛B和C項目的學(xué)生一共有多少名?
(4)現(xiàn)有最喜愛A,B,C,D活動項目的學(xué)生各一人,學(xué)校要從這四人中隨機選取兩人交流活動體會,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選取最喜愛C和D項目的兩位學(xué)生的概率.
最喜愛各項綜合實踐活動條形統(tǒng)計圖 最喜愛各項綜合實踐活動扇形統(tǒng)計圖
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“長跑”是中考體育必考項目之一,鄧州市某中學(xué)為了了解九年級學(xué)生“長跑”的情況,隨機抽取部分九年級學(xué)生測試成績(男子1000米,女子800米),按長跑時間長短依次分為A,B,C,D四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,制作出如下兩個不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形圓心角是 度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)所抽取學(xué)生的“長跑”測試成績的中位數(shù)會落在 等級;
(4)該校九年級有675名學(xué)生,請估計“長跑”測試成績達(dá)到A級的學(xué)生有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC中,P為三角形內(nèi)一點,過P作PD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,連結(jié)AP、BP、CP,如果S△APF+S△BPE+S△PCD=,那么△ABC的內(nèi)切圓半徑為___
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2013年廣東梅州11分)用如圖①,②所示的兩個直角三角形(部分邊長及角的度數(shù)在圖中已標(biāo)出),完成以下兩個探究問題:
探究一:將以上兩個三角形如圖③拼接(BC和ED重合),在BC邊上有一動點P.
(1)當(dāng)點P運動到∠CFB的角平分線上時,連接AP,求線段AP的長;
(2)當(dāng)點P在運動的過程中出現(xiàn)PA=FC時,求∠PAB的度數(shù).
探究二:如圖④,將△DEF的頂點D放在△ABC的BC邊上的中點處,并以點D為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)△DEF,使△DEF的兩直角邊與△ABC的兩直角邊分別交于M、N兩點,連接MN.在旋轉(zhuǎn)△DEF的過程中,△AMN的周長是否存在有最小值?若存在,求出它的最小值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為積極響應(yīng)政府提出的“綠色發(fā)展·低碳出行”號召,某社區(qū)決定購置一批共享單車,經(jīng)市場調(diào)查得知,購買3量男式單車與4輛女式單車費用相同,購買5輛男式單車與4輛女式單車共需16000元.
(1)求男式單車和女式單車的單價;
(2)該社區(qū)要求男式單比女式單車多4輛,兩種單車至少需要22輛,購置兩種單車的費用不超過50000元,該社區(qū)有幾種購置方案?怎樣購置才能使所需總費用最低,最低費用是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年的6月5日為世界環(huán)保日,為了提倡低碳環(huán)保,某公司決定購買10臺節(jié)省能源的新設(shè)備,現(xiàn)有甲、乙兩種型號的設(shè)備可供選購,經(jīng)調(diào)查:購買了3臺甲型設(shè)備比購買2臺乙型設(shè)備多花了16萬元,購買2臺甲型設(shè)備比購買3臺乙型設(shè)備少花6萬元.
(1)求甲、乙兩種型號設(shè)備的價格;
(2)該公司經(jīng)預(yù)算決定購買節(jié)省能源的新設(shè)備的資金不超過110萬元,你認(rèn)為該公司有幾種購買方案;
(3)在(2)的條件下,已知甲型設(shè)備的產(chǎn)量為240噸/月,乙型設(shè)備的產(chǎn)量為180噸/月,若每月要求總產(chǎn)量不低于2040噸,為了節(jié)約資金,請你為該公司設(shè)計一種最省錢的購買方案.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com